最近有很多同學(xué)咨詢牛劍閱讀導(dǎo)師課程，關(guān)于這個(gè)課程的內(nèi)容，很多同學(xué)似乎還不是很了解。小編幫同學(xué)們整理了下面的內(nèi)容，希望能夠?qū)Ω魑煌瑢W(xué)有所幫助。

一、什么是牛劍閱讀導(dǎo)師課?

在了解這個(gè)課程之前，我們先來說一說牛劍導(dǎo)師制。牛津、劍橋等大學(xué)使用導(dǎo)師制度來保證教學(xué)質(zhì)量，作為世界頂級(jí)高校的一個(gè)傳統(tǒng)，導(dǎo)師制在學(xué)校的教學(xué)模式中具有舉足輕重的地位。

在新生入學(xué)以后，學(xué)校就會(huì)為同學(xué)們安排導(dǎo)師。大多數(shù)情況下，導(dǎo)師會(huì)在每周給每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一授課，也就是大家所熟知的tutorial。一般來說，每次授課的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，但是在課后，導(dǎo)師都會(huì)給學(xué)生布置相應(yīng)的閱讀任務(wù)，學(xué)生也需要在下一次上課之前完成。有的導(dǎo)師不會(huì)每周給學(xué)生授課，但是課程的強(qiáng)度和效率都不會(huì)太低。

二、牛劍閱讀導(dǎo)師課要求

在每次上課導(dǎo)師給學(xué)生的閱讀任務(wù)中，可能要求學(xué)生對(duì)所閱讀的典籍進(jìn)行深入的思考，有時(shí)候甚至還會(huì)要求學(xué)生寫一篇essay。這就意味著，學(xué)生不僅要消化典籍中的內(nèi)容，還要能夠用自己的話語(yǔ)表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，也就是要有思考的過程。在下一次上課的時(shí)候，學(xué)生需要拿著自己寫的essay參與課程，很多導(dǎo)師都會(huì)要求學(xué)生朗讀自己寫的essay，然后雙方會(huì)就essay的主題、論點(diǎn)、論據(jù)等進(jìn)行深入的探討。在課程結(jié)束，學(xué)生又會(huì)收到下一次的閱讀任務(wù)。

三、牛劍閱讀導(dǎo)師課的優(yōu)勢(shì)在哪里?

前面說過，該課程的強(qiáng)度和效率都比較高，而且涉及的內(nèi)容基本都是和同學(xué)們選擇的專業(yè)相關(guān)聯(lián)。因此，它不僅可以在短期內(nèi)幫助同學(xué)們提升專業(yè)能力，也能在一定程度上為大家拓展知識(shí)面。在每一次和導(dǎo)師探討的過程中，同學(xué)們都相當(dāng)于進(jìn)行了一次頭腦風(fēng)暴。而自己在閱讀完典籍之后的思考過程，也相當(dāng)于是一次頭腦風(fēng)暴。這兩次“頭腦風(fēng)暴”共同提升了同學(xué)們的專業(yè)能力。

另外，閱讀導(dǎo)師課采取一對(duì)一的形式，能夠讓參與課程的每一位同學(xué)都直接和導(dǎo)師面對(duì)面交流。試想，牛劍的導(dǎo)師都是什么水平，同學(xué)們跟著這些優(yōu)秀的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，自然也能變得更加優(yōu)秀。

以上就是關(guān)于牛劍閱讀導(dǎo)師課的相關(guān)介紹，同學(xué)們是否都了解了呢?