留學(xué)生群體可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，以下是一些常見的分類方式：

學(xué)術(shù)能力

優(yōu)秀學(xué)子：通常在本國學(xué)業(yè)表現(xiàn)出色，可能獲得獎學(xué)金或其他資助，選擇出國深造。

綜合學(xué)術(shù)能力優(yōu)秀的學(xué)霸：思想成熟，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，能夠穩(wěn)定度過國外本科學(xué)習(xí)。

留學(xué)動機(jī)

尋找更好的出路：包括對本專業(yè)不滿意或希望換學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生。

躲避高考：高中成績一般，希望通過留學(xué)獲得更多深造機(jī)會的學(xué)生。

高考成績不理想：高考成績未達(dá)到預(yù)期，選擇留學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)的學(xué)生。

學(xué)習(xí)態(tài)度

讀大學(xué)：對知識有真正渴望，積極參與課堂討論，努力掌握專業(yè)知識，融入當(dāng)?shù)匚幕?/p>

拼大學(xué)：有明確目標(biāo)，通過優(yōu)異學(xué)術(shù)成績爭取更好就業(yè)機(jī)會或升學(xué)機(jī)會。

混大學(xué)：可能缺乏明確目標(biāo)，對學(xué)習(xí)態(tài)度敷衍。

心理適應(yīng)

適應(yīng)期：留學(xué)生需要平穩(wěn)度過適應(yīng)期，通常半年至兩年。

心理壓力：包括就業(yè)競爭加劇、東西方人際關(guān)系不適、外界眼光壓力和婚戀問題。

教育適應(yīng)

教育理念差異：中國學(xué)生需要適應(yīng)國外的教育制度，如學(xué)分制、啟發(fā)式教育等。

語言障礙：中國學(xué)生初到國外可能面臨語言障礙和生活習(xí)慣差異。

經(jīng)濟(jì)背景

自費(fèi)留學(xué)：大多數(shù)中國留學(xué)生為自費(fèi)留學(xué)，留學(xué)費(fèi)用較高。

留學(xué)目的

帶著抱負(fù)回國型：學(xué)有所成后帶著抱負(fù)回國發(fā)展。

“被留學(xué)”型：多為家庭條件較好的學(xué)生，在國外學(xué)習(xí)不多。

認(rèn)為“國外的月亮圓”型：出國為了體驗(yàn)新文化、新理念。