有同學反應(yīng)，認為賓夕法尼亞大學的生物作業(yè)很難。課程作業(yè)太難，兩個關(guān)鍵的原因可能是，第一，課程知識沒掌握好;第二，沒有爭取的學習方法。下面我們就根據(jù)這兩個方面，給同學們做一些針對性的輔導(dǎo)，希望能給同學們一些解決課業(yè)問題的思路。

一、賓夕法尼亞大學生物學

生物學是一門比較基礎(chǔ)，但也很廣泛的學科，學生在面對不斷變化的世界中的位置的挑戰(zhàn)時，需要為明智的政策、經(jīng)濟和社會結(jié)構(gòu)建立基礎(chǔ)知識。生物學研究可以讓學生在生命系統(tǒng)的科學背景下觀察全球變化，并有助于將人類活動置于自然和人為世界的普遍框架內(nèi)。

在賓夕法尼亞大學提供的生物課程中，教學的終極目標是讓學生做好準備，并為從生物學角度理解不斷變化的世界提供科學基礎(chǔ)。該校除了基本的講座課程，專業(yè)方面還有科學實驗室加持。

相關(guān)領(lǐng)域涵蓋生態(tài)學和進化，植物科學，分子和細胞生物學，基因組學，定量生物學和神經(jīng)科學等多方面的知識。重視跨學科的合作和共治，并努力在從分子到社會團體的不同尺度上整合生物學;跨越技術(shù)，從納米工程到機器人視覺;以及從實驗室實驗到數(shù)據(jù)建模的各種方法;超越生物學研究的傳統(tǒng)界限。

二、如何解決生物學作業(yè)難題?

1.復(fù)習課程知識點

當你不會一道題的時候，你應(yīng)該可以想到去課本上找答案，因為這些題目基本都是依據(jù)課本上的理論知識來建立的。如果你在課堂上認真聽講，那么你可能做好了重點筆記，完成作業(yè)時會比較輕松一些。

如果你在課堂上懶惰了，那你就只能在眾多內(nèi)容中找答案，這無疑是項大工程，而很多同學也恰恰會在這一步選擇放棄。所以最好的辦法歸根結(jié)底要認真對待課堂，記好筆記。如果有沒記錄的地方，一定在課后及時借同學的補充。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源

有的同學在生物課堂上可能并沒有聽懂老師在講些什么，這樣你的作業(yè)不會做，也就沒什么奇怪了。對于這類情況，除了可以請教老師、同學，你也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺找到一些相應(yīng)的學習資源，幫助你更好地理解一些理論性、概念性的內(nèi)容。然后你就能進入下一步：做作業(yè)。

想知道更多科學的生物學學習方法，歡迎各位同學聯(lián)系我們!留求藝有名校資深老師，可以給大家1V1的指導(dǎo)!