文科錄取率較低的原因可以歸納為以下幾點(diǎn)：

供給與需求關(guān)系

社會(huì)對(duì)理科專業(yè)的需求較大，尤其在科技、工程等領(lǐng)域，而文科專業(yè)的需求相對(duì)較小。

文科專業(yè)的招生名額通常少于理科專業(yè)。

學(xué)科特點(diǎn)

文科專業(yè)要求較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力，并非每個(gè)人都能滿足這些要求。

考試難度

文科高考中的主觀題較多，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，獲得高分難度較大。

招生計(jì)劃

高校在招生時(shí)會(huì)考慮國(guó)家政策、社會(huì)需求和自身特點(diǎn)，文科專業(yè)可能因就業(yè)前景和市場(chǎng)需求不被看好而減少招生名額。

考生選擇

考生可能因個(gè)人興趣、就業(yè)前景等原因選擇文科專業(yè)，但文科專業(yè)名額有限，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

社會(huì)認(rèn)知

社會(huì)對(duì)文科的認(rèn)可度相對(duì)較低，對(duì)文科專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展空間存在質(zhì)疑。

教育資源分配

從高中教育開始，文科班數(shù)量通常少于理科班，反映了教育資源在文理科之間的不均衡分配。

就業(yè)市場(chǎng)

文科生的就業(yè)面相對(duì)較窄，大部分學(xué)生在選擇文理科時(shí)會(huì)以就業(yè)為導(dǎo)向。

教育政策

我國(guó)的教育政策長(zhǎng)期偏向理工科，導(dǎo)致文科教育資源和機(jī)會(huì)相對(duì)較少。

這些因素綜合作用，導(dǎo)致了文科錄取率相對(duì)較低的現(xiàn)象