OSSD 12年級數(shù)據(jù)管理主要是作為大學(xué)預(yù)科課程安排，課程代碼是MDM4U。在這門課程中，學(xué)生將應(yīng)用組織和分析大量信息的方法，解決涉及概率和統(tǒng)計(jì)的問題，并進(jìn)行整合統(tǒng)計(jì)概念和技能的終極調(diào)查。學(xué)生需要完善在高中數(shù)學(xué)中取得成功所必需的數(shù)學(xué)推斷過程。這門課程很適合往商科、社科以及人文方向發(fā)展的同學(xué)。

課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.數(shù)據(jù)管理工具

數(shù)據(jù)管理包括與將數(shù)據(jù)作為寶貴資源進(jìn)行管理相關(guān)的所有學(xué)科。在本課程中，學(xué)生將使用電子表格和繪圖軟件進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算，并鏈接、搜索、排序和繪制數(shù)據(jù)。在其他作業(yè)中，課程會向?qū)W生介紹加拿大統(tǒng)計(jì)局的網(wǎng)站，在那里同學(xué)們將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)檢索的方法和使用Estat創(chuàng)建圖表。

2.收集數(shù)據(jù)

為了總結(jié)數(shù)據(jù)和識別趨勢，課程會使用表格和圖表。在本單元中，學(xué)生將展示對數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)研究中的作用和數(shù)據(jù)固有的可變性的理解，并區(qū)分不同類型的數(shù)據(jù);描述一個好樣本的特征，一些抽樣技術(shù)，以及原始數(shù)據(jù)收集的原則，并收集和組織數(shù)據(jù)以解決一個問題;展示對媒體和廣告行業(yè)以及各種職業(yè)中使用的數(shù)據(jù)管理應(yīng)用的理解。

3.單變量統(tǒng)計(jì)

課程著重于單變量數(shù)據(jù)的分析和呈現(xiàn)。學(xué)生將處理原始數(shù)據(jù)，并發(fā)展從集中趨勢、傳播和分布方面總結(jié)數(shù)據(jù)的技能，使用數(shù)字和圖形摘要分析、解釋單變量數(shù)據(jù)并從中得出結(jié)論，并探索在更廣泛的數(shù)據(jù)集背景下描述單個數(shù)據(jù)的方法。學(xué)生使用各種不同的軟件來分析呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是由他人收集和處理的數(shù)據(jù)。課程幫你發(fā)展必要的批判性思維技能，以解釋和評估二手?jǐn)?shù)據(jù)和從中得出的結(jié)論的有效性

4.雙變量統(tǒng)計(jì)

雙變量統(tǒng)計(jì)是許多個人和社會決策的基礎(chǔ)。雖然大多數(shù)雙變量統(tǒng)計(jì)測試超出了中學(xué)數(shù)學(xué)的范圍，但本單元將研究雙變量統(tǒng)計(jì)中的一些基本主題。雙變量統(tǒng)計(jì)提供了檢測變量之間關(guān)系和發(fā)展這些關(guān)系的數(shù)學(xué)方法。圖形或繪圖中的視覺模式通常可以揭示兩個變量之間關(guān)系的本質(zhì)。在這一單元中，學(xué)生將使用數(shù)字、圖形和代數(shù)總結(jié)來分析、解釋雙變量數(shù)據(jù)，并從中得出結(jié)論。

5.組合學(xué)

組合學(xué)是數(shù)學(xué)的一個分支，研究計(jì)數(shù)的思想和方法，尤其是在復(fù)雜的情況下。對可能的安排或結(jié)果進(jìn)行計(jì)數(shù)的技術(shù)和數(shù)學(xué)邏輯對于各種各樣的應(yīng)用都是有用的。為游戲或工業(yè)流程編寫軟件的計(jì)算機(jī)程序員會使用這些技術(shù)，為游戲規(guī)劃潛在陣容的籃球教練，或試圖最有效地利用公交車的學(xué)校董事會也會使用這些技術(shù)。學(xué)生將研究組合和排列的概念。他們將考慮應(yīng)該使用每種方法的情況，并培養(yǎng)能夠確定哪種方法最合適的技能。

6.可能性

現(xiàn)代概率論是從通信中發(fā)展起來的。在本單元中，學(xué)生將解決離散樣本空間中一個事件或事件組合的概率問題;解決涉及排列和組合應(yīng)用的問題，以確定一個事件的概率;展示對離散概率分布的理解，用數(shù)字、圖形和代數(shù)來表示它們，確定期望值，并解決各種應(yīng)用中的相關(guān)問題。學(xué)生將解決涉及離散樣本空間的事件或事件組合概率的問題;解決涉及排列和組合應(yīng)用的問題，以確定一個事件的概率;展示對離散概率分布的理解，用數(shù)字、圖形和代數(shù)來表示它們，確定期望值，并解決各種應(yīng)用中的相關(guān)問題。

7.正態(tài)分布

學(xué)生將獲得對連續(xù)分布的理解，并將研究不同形狀的分布，考慮可能產(chǎn)生它們的情況。學(xué)生將詳細(xì)探索正態(tài)分布，并研究它的許多應(yīng)用。他們將對正態(tài)分布和二項(xiàng)式分布進(jìn)行比較。他們將形成對它們可以互換使用的條件的理解，并發(fā)展允許他們決定如何以及何時利用這些屬性的技能。

8.最終數(shù)據(jù)管理調(diào)查

在前五個單元獲得的知識和技能的基礎(chǔ)上，學(xué)生將有機(jī)會創(chuàng)建一個以統(tǒng)計(jì)分析為特色的研究文件。該項(xiàng)目將采取正式研究論文的形式，學(xué)生將需要使用現(xiàn)有數(shù)據(jù)來計(jì)算概率，開發(fā)假設(shè)和支持結(jié)論。

以上是MGM4U課程全部內(nèi)容，有對這門課程感興趣的同學(xué)可以選擇。學(xué)習(xí)上遇到困難，歡迎咨詢留求藝的專業(yè)老師!