很多同學在國外留學期間，或多或少都會遭遇掛科。掛科之后，為了不影響后續(xù)的學業(yè)，大家自然要考慮及時的補救辦法。在今天這篇分享中，我們幫同學們整理了一些掛科補救以及申訴、掛科原因分析等詳細內(nèi)容。

一、掛科之后怎么辦?

大二學生掛一門課。首先，你的掛科原因是什么?自己學業(yè)沒有進步?還是有別的什么不可抗力因素影響到你這門課的學習和評估?

其次，你所在的英國大學對于學生掛科以后的處理政策和建議是什么?政策幫助你了解自己下一步該干什么，而不是只會為自己的掛科苦惱。解決建議是針對不同的情況，學校有一些比較適合的解決方案。

舉個例子，如果你考試當天突然生病了，身體無法支撐考試，于是就沒參加，直接被掛科。在考試結(jié)果出來后，你收到了學校的掛科通知。此時的你，第一時間想到可以申訴。

這時，學校會針對你的具體情況給出建議，可能告訴你這種情況不需要申訴，可以直接提交延遲申請等。

雖然不少大學是要求提前提交ec(延期)申請，但是對于這種不可控的，突發(fā)的情況，學校會給二次機會。

二、是否申訴?

如果你認為掛科判定是有問題的，可以去申訴。申訴過程可能會稍微復雜一點，但你要確保自己有足夠的理由和證據(jù)來應對申訴。如果沒有，申訴可能會是一個比較浪費時間的過程。

關于申訴的流程和要求，也可以咨詢下你的學術(shù)顧問。

三、為什么大二學生容易掛科?

英國大學很多三年制的本科學位，大一是個適應期，主要是讓學生先安頓下來，課程基本上也是一些比較基礎的內(nèi)容。大三階段，很多學生不是實習就是完成畢業(yè)設計這種大項目。

而在大二階段，很多學生往往很掙扎。這個問題得到了美國學術(shù)界的廣泛認可，他們稱大二學生的這種狀態(tài)為“低迷”狀態(tài)。

根據(jù)英國一所大學的研究，有大約1/3的本科生在第二年都經(jīng)歷了學業(yè)進展緩慢。簡單來說，大三雖然有個大項目，但是時間也相對較長。但是大二階段的一年時間，總體學習量卻是巨大的，而且涉及很多高階課程的學習。這無疑也增加了掛科率。掛科不可怕，重要的是認真彌補！