美國的美術教育方式體現(xiàn)了其獨特的教育理念和教學目標，主要特點如下：

多元化和自由化：

美國美術教育體制適應特殊環(huán)境，形成了高度自由化的教育模式。基礎教育由州和學區(qū)控制的公立學校進行，實行學分制和自由選課。

創(chuàng)造力與個性表達：

美國美術教育注重通過藝術讓學生自由探索和表達自我，鼓勵學生根據(jù)自己的理解和想象力創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

多元文化與包容性：

美國兒童美術教育強調(diào)文化多樣性，教師會介紹來自世界各地的藝術作品和風格，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。

跨學科融合：

美術教育常常與其他學科如科學、歷史和文學相結合，通過藝術形式幫助學生理解知識，提升學術表現(xiàn)。

鼓勵實踐與探索：

美國美術教育注重實踐操作，孩子們使用各種材料進行動手制作，體驗藝術創(chuàng)作過程，教師的角色更多是引導和支持。

心理和情感發(fā)展：

美術教育在兒童心理和情感發(fā)展方面也發(fā)揮積極作用，通過藝術活動促進學生的情感表達和心理健康。

DBAE全面綜合性美術教育：

美國教育家艾斯納和格瑞提出的“以學科為基礎的美術教育”理念，認為美術教育內(nèi)容包括美術創(chuàng)作、美學、美術評論和美術史，并提倡美術教育的多元化發(fā)展。

無統(tǒng)一教科書：

美國各學科沒有統(tǒng)一的教科書，教師依據(jù)“課程標準”自主開發(fā)課程，這些標準多由學術性機構研究并頒布。

美國美術教育注重學生全面發(fā)展和個性化表達，通過實踐、探索和跨學科學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判性思維以及對多元文化的理解和尊重。