申請(qǐng)美本2023年最新CB官方Ap宏觀經(jīng)濟(jì)考綱調(diào)整解讀

近日College Board在2022年考試結(jié)束后對(duì)Ap宏觀經(jīng)濟(jì)的考綱進(jìn)行了一些具體內(nèi)容上的調(diào)整，這些調(diào)整將在2023年考試中生效，這里我們就為大家來(lái)詳細(xì)解讀一下。

首先，敢于打破固有初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)體系的桎梏，更新宏觀名詞的傳統(tǒng)概念并引入當(dāng)代宏觀經(jīng)濟(jì)理論及模型，說(shuō)明CB是具有開(kāi)拓性，在學(xué)術(shù)方面是敢于突破的，并且能夠與時(shí)俱進(jìn)，讓經(jīng)濟(jì)學(xué)理論對(duì)現(xiàn)實(shí)有更多的映照而不僅僅是停留在象牙塔中。這樣的精神會(huì)進(jìn)一步增加Ap考試的學(xué)術(shù)地位和含金量。Ap考試

其次，Ap宏觀經(jīng)濟(jì)雖然有普適性，但歸根結(jié)底根植于美國(guó)本土經(jīng)濟(jì)與國(guó)情，M1范圍的擴(kuò)大、貨幣政策工具的調(diào)整都與美國(guó)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況密切相關(guān)。多了解宏觀經(jīng)濟(jì)新聞，特別是關(guān)注美國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和政策，能夠幫助同學(xué)們更快的入門(mén)Ap宏觀經(jīng)濟(jì)這個(gè)學(xué)科并對(duì)知識(shí)的掌握起到非常積極的作用。

主要變化概述

1.四則計(jì)算器首次在經(jīng)濟(jì)考試中被允許。關(guān)于這一點(diǎn)，我們?cè)?月份的文章中已有專門(mén)說(shuō)明。

2.貨幣政策知識(shí)點(diǎn)更新——補(bǔ)充了在銀行系統(tǒng)儲(chǔ)備金充足的情況下的貨幣政策。

3.Ap宏觀考試將反映美聯(lián)儲(chǔ)關(guān)于貨幣總量M1和M2衡量標(biāo)準(zhǔn)的變化。

具體變化

1.貨幣總量M1的范圍

非常值得注意的是第二個(gè)變化——舊考綱中M1包含demand deposit(活期存款）、checking deposit（支付存款）而不包含saving deposit（儲(chǔ)蓄存款），而新考綱中M1包含了saving deposit。注意：time deposit(定期存款）依然不包含在M1當(dāng)中，僅屬于M2。

解讀：

M1和M2的區(qū)別是出題頻率較高的考點(diǎn)，這個(gè)變化對(duì)考試的影響非常明顯，直接導(dǎo)致許多往年真題的答案發(fā)生變化，同學(xué)們?cè)诮衲陚淇妓㈩}的時(shí)候一定要注意這一點(diǎn)。

另外，這個(gè)變化是CB根據(jù)美聯(lián)儲(chǔ)對(duì)于M1和M2的最新衡量做出的修改，可參考網(wǎng)站：

https://www.federalreserve.gov/releases/h6/current/default.htm

2.貨幣政策的細(xì)節(jié)表述

(1)對(duì)于銀行間隔夜拆借率，CB給出了定義上的補(bǔ)充，它們也叫做central bank’s policy rate（政策利率），典型的例子比如美國(guó)的federal funds rate（聯(lián)邦基金利率）。

(2)貨幣政策對(duì)利率的影響方面，邏輯順序的表述調(diào)整。更新為：貨幣政策先影響利率，進(jìn)而影響AD，真實(shí)產(chǎn)出和價(jià)格水平。

解讀：

這兩點(diǎn)本身屬于小變化，是對(duì)知識(shí)體系及邏輯的補(bǔ)充和改良。不過(guò)要注意policy rate在后文的貨幣政策更新以及reserve market模型中還會(huì)出現(xiàn)，最好記住它的基本概念。

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3.貨幣政策工具

(1)貨幣政策工具由之前的3個(gè)變?yōu)?個(gè)。除了discount rate,open market operation和required reserve ratio之外增加了administered interest rate（管理利率），例如interest on reserves(儲(chǔ)備金利率)。

(2)不再?gòu)?qiáng)調(diào)open market operation公開(kāi)市場(chǎng)操作是最重要的貨幣政策是最常見(jiàn)的手段。而是把經(jīng)濟(jì)體區(qū)分為with limited reserves有限儲(chǔ)備金的（比如金融危機(jī)前的美國(guó)）和with ample reserves充足儲(chǔ)備金的（比如當(dāng)前和未來(lái)的美國(guó)）分別討論。比如當(dāng)前美聯(lián)儲(chǔ)使用的主要的政策是第3-(1)點(diǎn)里面提到的interest on reserves(儲(chǔ)備金利率)。

(3)貨幣政策在兩類不同的經(jīng)濟(jì)體中會(huì)有不同的使用邏輯和具體工具的選擇。

有限儲(chǔ)備金的國(guó)家可以通過(guò)改變儲(chǔ)備金供應(yīng)影響政策利率，這樣的國(guó)家使用的是量化基礎(chǔ)的貨幣政策——通過(guò)影響貨幣供應(yīng)影響利率。與之相對(duì)，充足準(zhǔn)備金的經(jīng)濟(jì)體改變儲(chǔ)備金的供應(yīng)量已經(jīng)很難影響政策利率，所以他們使用的是利率基礎(chǔ)的貨幣政策——直接調(diào)整利率。

因此，有限儲(chǔ)備金的國(guó)家主要使用的政策是舊考綱當(dāng)中提到的三點(diǎn)。而充足準(zhǔn)備金的國(guó)家直接使用administered interest rates(比如interest on reserve)，這種情況下OMO也被使用，但僅僅用于保證儲(chǔ)備金充足。

解讀：這個(gè)改動(dòng)是結(jié)構(gòu)性上的重要調(diào)整。讓整個(gè)貨幣政策知識(shí)變得更加立體并結(jié)合實(shí)際，但也讓貨幣政策這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難度有了復(fù)合性的上升，需要分情況討論并結(jié)合多個(gè)模型和邏輯鏈，給學(xué)生們提出了更高的要求。

4.增加新模型——The reserve market

該模型的作用主要是體現(xiàn)充足儲(chǔ)備金的經(jīng)濟(jì)體的貨幣政策。它展示了央行如何通過(guò)調(diào)節(jié)administered interest rate(interest on reserves)影響demand of reserve,進(jìn)而影響policy rate及interest rate。美國(guó)本科考試

注意Money market的模型依然存在于考綱，兩個(gè)模型并不沖突，但money market只能體現(xiàn)有限儲(chǔ)備金的經(jīng)濟(jì)體，而reserve market可以體現(xiàn)兩種不同經(jīng)濟(jì)體的相應(yīng)貨幣政策。

解讀：新模型的加入是一個(gè)突破性的變化，打破了一直以來(lái)Ap宏觀經(jīng)濟(jì)“5大模型”的框架，利用新模型觸及更多當(dāng)代宏觀經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。該模型在其他的考試體系當(dāng)中涉及甚少，也幾乎沒(méi)有歷史題目供參考，但就我們的判斷，CB短期不會(huì)就該模型和知識(shí)點(diǎn)出太多高難度問(wèn)題，而是主要考察充足儲(chǔ)備金的經(jīng)濟(jì)體實(shí)行貨幣政策的基本邏輯。