美國研究生留學(xué)手把手教你打造文書干貨技巧

美國研究生留學(xué)申請(qǐng)，對(duì)文書有所了解的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)，美研文書的類型看起來還挺多的：有pS、SOp、pHS、Essay、Video Essay，有的還有Diverse Statement，可謂是品種多樣，問法不一。美研留學(xué)文書

那么如何從這些不同的題目中找到匹配我們個(gè)人經(jīng)歷的點(diǎn)，并將它們對(duì)應(yīng)到具體的文書要求中去呢？今天就通過帶大家閱讀幾個(gè)學(xué)校的文書題目，來理一理不同文書類型之間相通的行文邏輯。

通讀題目我們發(fā)現(xiàn)無論是文科理工科還是商科，大部分的文書要求其實(shí)區(qū)別不算特別大，基本上都會(huì)包括下面這幾點(diǎn)內(nèi)容：

1.Why school，why this program

2.從Experiences到Interests

3.努力、收獲與不足

4.Further plan/Career goal

5.Contribution

如果我們能把這幾個(gè)問題想清楚，再用通順、流暢的文筆表達(dá)出來，就可以寫出一篇甚至幾篇不錯(cuò)的申請(qǐng)文書。下面我們就來聊聊在Brainstorm的過程中，應(yīng)該從哪些方面來思考這幾個(gè)問題。

1Why school

Why this program

這是個(gè)老生常談的問題，是學(xué)校向申請(qǐng)者發(fā)出的靈魂拷問，就像情侶之間問“你為啥喜歡我”一樣經(jīng)典——學(xué)校也想知道你為啥選它而不是別人。

我們不得不去思考這個(gè)問題，因?yàn)檫@確實(shí)是大學(xué)申請(qǐng)過程中最被看重的一個(gè)方面——申請(qǐng)動(dòng)機(jī)。

動(dòng)機(jī)不純或者動(dòng)機(jī)太過牽強(qiáng)都可能會(huì)給申請(qǐng)減分，想要不減分甚至有所加分，需要把這個(gè)動(dòng)機(jī)說得細(xì)致一點(diǎn)。

比如對(duì)哪位教授的哪個(gè)研究方向比較感興趣，對(duì)哪門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，對(duì)學(xué)校項(xiàng)目里面的具體安排感興趣（co-op實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、study abroad了解不同文化的機(jī)會(huì)、或者是學(xué)校的具體氛圍等等）。

充滿細(xì)節(jié)的描述可提高動(dòng)機(jī)的可信度，也顯示出申請(qǐng)者提前做了功課，對(duì)學(xué)校項(xiàng)目有比較深入的了解。

2從Experiences到Interests

從Background到program

一般個(gè)人的背景和經(jīng)歷會(huì)影響到自己的興趣發(fā)展，同時(shí)個(gè)人興趣也會(huì)促使申請(qǐng)者去做某個(gè)領(lǐng)域的事。

你和項(xiàng)目之間的距離就看背景和經(jīng)歷是否合適，因此需要從眾多的經(jīng)歷中提取出與申請(qǐng)領(lǐng)域相關(guān)的部分。通過闡釋各個(gè)方面經(jīng)歷對(duì)你的興趣和想要申請(qǐng)專業(yè)的啟發(fā)和影響，明確自己的申請(qǐng)動(dòng)機(jī)和目的。

同時(shí)也要重點(diǎn)闡釋的是以往經(jīng)歷對(duì)你的興趣養(yǎng)成，直到申請(qǐng)研究生項(xiàng)目提供了怎樣的支撐和幫助，如：

課外活動(dòng)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的提升；

實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于行業(yè)洞見、職業(yè)能力的培養(yǎng)；

科研經(jīng)歷對(duì)于學(xué)術(shù)能力的提升，文獻(xiàn)閱讀與思維能力的培養(yǎng)等。

這些經(jīng)歷會(huì)幫助AO了解你為什么要申請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目，讓你與項(xiàng)目產(chǎn)生連結(jié)。

美國研究生留學(xué)手把手教你打造文書干貨技巧

3努力、收獲與不足

上一個(gè)部分，我們思考了經(jīng)歷——興趣——申請(qǐng)項(xiàng)目之間的聯(lián)系與支撐，在這個(gè)部分，需要重點(diǎn)思考在這些經(jīng)歷里為了解決問題，我們做出了哪些努力，以及得到了哪些收獲。

說明這點(diǎn)的目的是為了證明你在已有資源的基礎(chǔ)上已經(jīng)做出了最大的努力，取得了一定的成果，能力也獲得了提升。

但這個(gè)成果和能力一定是有限的：你不能躺平不努力，不努力說明動(dòng)機(jī)不強(qiáng)；也不能太努力，努力過頭能力提升太多了就不需要接著讀書，直接工作就行了。

所以必須得卡在這個(gè)有提升又不太夠的情況下，才能給學(xué)校一種你確實(shí)應(yīng)該來申請(qǐng)我們的項(xiàng)目，才能彌補(bǔ)得了以往的經(jīng)歷確實(shí)讓你的知識(shí)技能稍有欠缺的感覺，進(jìn)而讓AO覺得錄取你的理由很充分。

4Further plan/Career goal

思考到這個(gè)問題說明你的文書思路梳理已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，來到展望未來的環(huán)節(jié)。

Further plan一般比較常出現(xiàn)在理工科的申請(qǐng)文書問題中，可能博士文書里面出現(xiàn)的概率更高一些?？梢钥紤]的方向分為在校計(jì)劃和畢業(yè)后計(jì)劃這兩個(gè)方面：

在校計(jì)劃一般是以后主要做什么研究方向，重點(diǎn)在什么問題上做出一些突破，實(shí)現(xiàn)什么樣的科研目標(biāo)；

畢業(yè)后的計(jì)劃則更長遠(yuǎn)一些，比如畢業(yè)后讀博、尋求教職、去科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)做研究等發(fā)展方向。

Career goal則一般出現(xiàn)在商科/管理相關(guān)的專業(yè)里面，思考方向也是畢業(yè)后做什么。描述的時(shí)候可能涉及到什么行業(yè)里面做什么方面的工作，也有可能精確到具體公司的具體崗位，體現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的明確性。

5Contribution

這個(gè)問題美本的同學(xué)應(yīng)該比較熟悉，美國大學(xué)比較看重Diversity和Contribution。

上面幾個(gè)問題實(shí)際上我們思考的是Motivation和passion的內(nèi)容，到這個(gè)問題，讓我們來換位思考一下如果學(xué)校錄取了你，你將會(huì)給Community帶來什么不一樣的東西。

這包括文化、族裔的多樣化，或者是性格、特長、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的影響力，能讓人覺得是獨(dú)特、有趣的一方面。

一般來說偏文的項(xiàng)目可能涉及到Contribution的題目多一些，如你讀完這個(gè)項(xiàng)目之后，會(huì)考慮在什么領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，給社會(huì)帶來什么樣的福祉，改善哪些人群的生活狀態(tài)，都是很好的思考方向。

上面幾點(diǎn)的內(nèi)容思考過后，你會(huì)對(duì)之前的人生經(jīng)歷有一個(gè)比較全面的梳理反思。

你會(huì)從申請(qǐng)動(dòng)機(jī)開始講起，講到自己喜歡上這個(gè)方向并為之付出了多少努力，發(fā)現(xiàn)了一些問題，也意識(shí)到了自己的局限性。美研留學(xué)DIY

正在你苦苦尋找解決方案的時(shí)候，某個(gè)學(xué)校的項(xiàng)目出現(xiàn)在了你的面前，如同命運(yùn)的指引，你決定申請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目。

從這個(gè)項(xiàng)目畢業(yè)之后你會(huì)為解決這個(gè)問題、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而繼續(xù)努力。當(dāng)然有一些“非主流”的Essay如Duke商學(xué)院的25件小事，這種類型不在本文的討論范疇。