美國本科留學(xué)物以稀為貴文科專業(yè)到底能不能申

學(xué)生選什么專業(yè)和社會發(fā)展脈動息息相關(guān)，當經(jīng)濟增長、社會繁榮時，人們普遍愿意承擔風險。拿美國來說，二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟繁榮發(fā)展，學(xué)生們也躊躇滿志、信心百倍，所以50年代的青年人有一種學(xué)習(xí)人文學(xué)科（如英文、歷史和哲學(xué)）的風氣。但在70年代的滯脹中，對這些學(xué)科的興趣就驟然下降，學(xué)生們也轉(zhuǎn)身投入了其他學(xué)科。隨后經(jīng)濟復(fù)蘇，學(xué)生們又重新拾起對人文學(xué)科的喜愛。美國文科留學(xué)

但數(shù)據(jù)表明，這二十年間的情況卻有所不同，人文學(xué)科（humanities）可能遇到了重大危機。

2008年金融危機后，學(xué)生們不出意外地遠離了人文學(xué)科。但幾年后經(jīng)濟復(fù)蘇，蓬勃發(fā)展，美國失業(yè)率降至5%以下，同時股票市場飆升，這一切共同鑄就了一段“黃金時期”。但這一次，學(xué)生們卻沒有回到英文、歷史和其他人文學(xué)科，相反，越來越多的人選擇工程、衛(wèi)生與健康或其他職業(yè)導(dǎo)向的領(lǐng)域。

根據(jù)美國綜合高等教育數(shù)據(jù)系統(tǒng)（Integrated postsecondary Education Data System，簡稱IpEDS）統(tǒng)計，人文學(xué)科的畢業(yè)生已經(jīng)連續(xù)八年下降，到2020年時，全部畢業(yè)生還不足20萬——上一次這么少還是在2002年。2012年以來，畢業(yè)生下降幅度在16%-29%之間（由于“人文學(xué)科”的統(tǒng)計口徑不同，所以計算上也有所不同）。

2020年，每10名大學(xué)畢業(yè)生中只有1人獲得人文學(xué)科的學(xué)位，自2012年以來下降了25%。這還是最廣義的“人文學(xué)科”，包括了傳播學(xué)（communications）這個香餑餑。如果用更狹義的、歷史上的人文學(xué)科定義——英文、歷史、哲學(xué)和外國語言文學(xué)——的話，那么2020年人文學(xué)科畢業(yè)生只占4%。

"這些人文學(xué)科領(lǐng)域下降到了前所未有的水平，"美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院的人文、藝術(shù)和文化項目主任羅布-湯森說。"這是令人擔憂的。"

像物理和化學(xué)這樣的純科學(xué)是文理教育（liberal arts and sciences）的一部分，但卻不算是人文學(xué)科（humanities）。而像心理學(xué)這樣的社會科學(xué)，是博雅教育（liberal arts）的一部分，卻不會進入人文學(xué)科的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中。而廣義的人文科學(xué)（humanities）除了包括傳播學(xué)之外，還包括了宗教、種族和性別研究。但不管人文學(xué)科（humanities）的定義是寬是窄、或者人文學(xué)科（humanities）能否和博雅教育（liberal arts）互換通用，畢業(yè)生人數(shù)都在下降，而且這一趨勢沒有觸底或穩(wěn)定的跡象。

英語語言和文學(xué)曾占所有人文學(xué)科學(xué)位數(shù)量的三分之一，如今受到的沖擊尤其大。2020年，英文專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生只有37,000人，比2009年的55,000人減少了三分之一。歷史學(xué)也出現(xiàn)了類似滑坡，下降了約35%。

相比之下，學(xué)生越來越傾向于商業(yè)、工程和健康相關(guān)的領(lǐng)域。2020年商科畢業(yè)生超過43萬，較20年前增長了60%。工程專業(yè)的學(xué)生在20年里也增加了一半以上，2020年有19.5萬名工程專業(yè)畢業(yè)生，幾乎等同于人文學(xué)科所有專業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)。健康與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的畢業(yè)生也增加了兩倍，2020年超過26萬人。

學(xué)生為何拋棄人文學(xué)科？

美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院的湯森教授說，目前人文學(xué)科的低迷"令人費解"。從邏輯上講，不斷上漲的學(xué)費可能會迫使學(xué)生選擇更實用的、職業(yè)導(dǎo)向的研究領(lǐng)域。"一旦你完成這個學(xué)位，你就得開始償還學(xué)生債務(wù)，"湯森說。"而人文學(xué)科專業(yè)的學(xué)生需要多花一到兩年的時間來為職業(yè)生涯做鋪墊。

然而，當學(xué)費和學(xué)生債務(wù)在20世紀90年代飆升時，學(xué)生依舊涌向人文學(xué)科。"人文科學(xué)專業(yè)一直在上升，上升，上升，上升，一直到2000年代，"湯森說。

毫無疑問，疫情所引發(fā)的經(jīng)濟焦慮會打消很多學(xué)生進入人文學(xué)科的想法。"在經(jīng)濟困難時期，人們更難放心地承擔風險"湯森說。

2021年11月公布的一項調(diào)查顯示，90%的人文學(xué)科畢業(yè)生對他們在2019年的生活和職業(yè)感到滿意，即使他們的收入（58,000美元）略微落后于其他專業(yè)的畢業(yè)生（63,000美元）。超過40%人文學(xué)科的學(xué)生隨后進入研究生院，獲得高級學(xué)位，如法學(xué)院。當然，研究生畢業(yè)后的收入要高得多。然而，這份報告還指出，40%的人文學(xué)科畢業(yè)生說他們不會再選擇同樣的專業(yè)。

還有一個因素也不利于人文學(xué)科，但卻常常被忽視，那就是Ap課程和雙學(xué)位。越來越多的學(xué)生在進入大學(xué)時就不再考慮人文學(xué)科的要求。湯森說："通常學(xué)生會在第一節(jié)課上對某某學(xué)科產(chǎn)生興趣，并將之作為自己的主修專業(yè)。但對人文學(xué)科來說，越來越難吸引學(xué)生們來上第一節(jié)課了?！?/span>

湯森也推測，技術(shù)使用的增加和閱讀習(xí)慣的下降是否影響了學(xué)生對人文學(xué)科的興趣，因為后者往往要求大量閱讀。

美國本科留學(xué)物以稀為貴文科專業(yè)到底能不能申

人文學(xué)科惡循環(huán)

學(xué)生流失、資金減少、師資力量更薄弱

學(xué)生人數(shù)下降對學(xué)界而言利益攸關(guān)。人文學(xué)科受到冷落，系所就不能雇用那么多的終身教授，只能依賴兼職教師。薄弱的師資力量反過來又使學(xué)生們不愿意學(xué)習(xí)人文學(xué)科。湯森說："我認為我們正達到一種臨界點，很多部門都可能被淘汰。"

但人文學(xué)科畢業(yè)生減少對學(xué)生和整個社會的利害關(guān)系則不甚明晰。今天，我們有和2002年一樣多的大學(xué)生畢業(yè)于人文學(xué)科專業(yè)，而在當時人們并不覺得這有什么問題。

人文學(xué)科的未來不容樂觀。根據(jù)全國學(xué)生信息交流中心研究中心的最新入學(xué)數(shù)據(jù)，與2019年相比，2021年秋季主修人文學(xué)科的大學(xué)生幾乎減少了9%。英文專業(yè)的學(xué)生人數(shù)下降更快，2021年春季同比下降10%。在未來幾年里，人文學(xué)科的學(xué)生只會越來越少。

更多留學(xué)干貨內(nèi)容，歡迎繼續(xù)關(guān)注留求藝及我們的官方微信服務(wù)號。

更多留學(xué)申請規(guī)劃問題歡迎掃碼聯(lián)系小助手免費咨詢獲取干貨資料包