萬事開頭難?然而比美本申請更難的是畢業(yè)

在美國順利拿到本科文憑到底有多難？學長學姐常掛在嘴邊的「寬進嚴出的政策」令無數(shù)留學生瑟瑟發(fā)抖，同時也讓不少人感到疑問，美國高校這么做的用意何在？ 還記得之前哈佛公布l一組“勸退學生”數(shù)據(jù)，驚呆了留學圈。美國本科留學

哈佛整整50名本科生，在2018-2019學年因?qū)W術(shù)或紀律違規(guī)而被勸退。被退學的50個學生，除開10個是因為涉及毒品和酒精等“不端”行為。剩下來的，全都是因為未能達到學校的學術(shù)要求。

除了這被確定退學的50名學生之外，還有123名學生會在學校接受“學術(shù)緩刑”，也就是說，這些學生已經(jīng)在學術(shù)上出現(xiàn)了問題，如果再不改變，也同樣會被哈佛退學。一退學，將意味著他們5年、10年甚至15年為了上名校所做的一切努力，都將付之一炬。

“美國國家教育統(tǒng)計中心”稱：美國全日制大學生中，只有41%的人能夠在4年內(nèi)獲得學士學位，只有59%的人在6年內(nèi)獲得學士學位。

美國本科近40%的學生都拿不到學位文憑的事實，是國內(nèi)高校難以想象的。所以，為什么美國本科這么難？美國高校這么做的用意何在？

準備把孩子送去美國的家長們，真的很有必要了解。為什么拿個美國本科文憑就這么難？對國內(nèi)學生和美國學生來說，背后原因其實是完全不同。對中國學生來說，要拿美國本科文憑，最難的地方，就在于——

讓人“聞風喪膽”的美國大學學術(shù)

美國大學在學術(shù)的難度上，在這么多年來，就沒有停止過對中國學生的“碾壓”。而且這種“碾壓”，是360°無死角，從大一開學一直碾壓到大學畢業(yè)。

首先，不同專業(yè)有不同專業(yè)的難

對中國學生來說，難得最凸顯的，不是工也不是理。而是文科。

因為美國本科的文科學習方式，跟國內(nèi)實在是太不一樣了。

國內(nèi)大學的文科考核方式絕大部分是知識點的記憶、但美國的文科，除了你要超大量地閱讀各種比磚頭還厚的文獻之外，你還需要在課堂上的參與互動和討論，還要寫好幾十頁的paper。

每一樣都需要你要有非常強的自主性和投入度，理工科的話，其實更多的是在課程的壓力上。

跟中國孩子從一而終的努力不同的是，美國的小孩，大多玩得非常狠，學得也非常狠，他們已經(jīng)習慣了這種高強度的壓力。

但是中國的孩子剛過去，往往會比較難適應。以工科為例，光是數(shù)學類的課程，工科學生就需要學習微積分I、II和III，微分方程和統(tǒng)計學……航空航天和電氣還需要比機械、土木、軟件和石油等工科專業(yè)學更多的數(shù)學課程。美本留學生活

學習目標的“差不多”，在美國本科=失敗

在國內(nèi)，可能我們覺得把期末考試考及格、或者努力一點考到85分以上就“差不多”了。但是在美國本科，你必須在這個基礎上，再做到突破你自己。

美國除了大一大二比較基礎的學習之外，大三開始的課程都需要你主動去推進、要融入非常多你個人的想法、要知道你怎么去借助大學的所有資源把一件事情給做成。

比如很多課都是要求你做project的，文科要寫paper，理科要自己設計項目。你要自己主動想我該做什么項目，該怎么將課上學的東西融入進去，該怎么跟教授請教，該怎么跟同學配合等等……全部都需要你自己來主導和推進。

這要學生很清楚地知道自己要的是什么，要有很強的主動性、領導力、表達能力，才能做好這些事情，才能夠拿到一個很不錯的分數(shù)。

這看起來是抽掉了對學生的束縛，讓學生自由了，但是其實對學生能力的全面程度和“極致”程度，是更高的要求。留求藝

在具體的細節(jié)上的難，更是讓學生每天都在“崩潰”邊緣試探。比如：課前需要深度預習、美國讀書，上課不是重點，重點都在課前預習。

美國的上課，是預設你已經(jīng)把今天要上的課程在課前全部學過了的基礎上，來進行的學習。所以一般課上只表達看法和討論，甚至要你做一些貢獻，比如去啟發(fā)其他同學。

學生如果課前不做大量的準備，在課堂上很容易出丑，或者被老師打低分。這就造成美國的本科學生，大多已經(jīng)習慣了把重心放在課前，課堂上反而是放松的。

但中國學生早就習慣了輕輕松松聽老師把已成結(jié)論的知識送到自己耳邊，要改變習慣，真的是，好難！

很多專業(yè)課，你可能沒資格學

美國很多學校的課程是分梯度的，慢慢會越來越難。比如你大一修的是入門的基礎課程，大二就要修一個更高難度、更專業(yè)的課程。專業(yè)課可能會要求你前置課程GpA達到3.0以上，也就是80分或者B及以上，你才能接著往后去讀。

如果你的前置課程沒有達到要求分數(shù)，就只能再重修這門前置課，并且沒有辦法繼續(xù)讀專業(yè)課。

如果你重修再不過，比如GpA可能不到2.0，學校就會建議你轉(zhuǎn)學院，你要更長的時間才能畢業(yè)。

萬事開頭難?然而比美本申請更難的是畢業(yè)

不讓學生“歇一口氣”的考核方式

美國本科的考核形式非常多樣、并且貫穿整個學期的每一天。考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、研究項目、考試……都是考核你的標準，而并不僅僅是最后期末考試老師劃重點突擊一下。

這就需要你從學期開始到結(jié)束，都要不停地努力努力努力，才能有一個比較好的成績。

由此可見，在美國的中國留學生們，真的是太難了。更扎心的是，有的大學，不但讓學生難，還讓學生的“難”沒什么回報。

之前《紐約時報》研究過為什么美國學生的退學率這么高。得出的結(jié)論是：首要原因就是學生的“打工活動嚴重干擾了正常學習”。

越打工越不能好好學習，越不能好好學習越容易被退學，失去文憑，沒有文憑就很難找到能讓他們跨越階層的工作，造成了很嚴重的“惡性循環(huán)”。

而越是這種時候，我們越要珍惜自己的優(yōu)勢，好好努力。

因為說實話，美國本科學位含金量有多高，拿美國本科文憑就有多難。中國孩子想要去的美國大學，也沒有一所在學術(shù)上是輕松的。

我們需要格外努力，才能看起來毫不費力。

為了順利拿到美國本科文憑我們需要做哪些努力？

調(diào)整自己的教育觀念

如果教育觀念是錯的，那么我們學到的東西，就不可能對。

因為第一，如果你這樣想，會不自覺地把眼光放在那些只需要錢就能進去的“野雞”大學，去了這些學校，孩子的未來也就毀了。

第二，如果我們這樣想，孩子會覺得既然自己拿錢就能進去，那么靠錢在大學里面混完4年也理所當然。

這讓孩子容易在大學沾染懶惰的惡習，不思進取，孩子除了容易被退學之外，養(yǎng)成不好的心態(tài)和習慣，更是害了他的一生。

所以，培養(yǎng)正確、健康的教育理念，洗滌心靈，努力學習，保持進步，把目光放在那些好大學上。這些好素質(zhì)，是任何一個家長都可以教給孩子的。

用汗水、決心和努力，讓夢照進現(xiàn)實

被任命為美國國務卿的非裔美國人科林鮑威爾說過：“夢想不會通過魔法成為現(xiàn)實；它需要汗水，決心和努力?！?span style="color:#404040">美國學業(yè)留

在美國高校看來，如果你的課程很容易，你將無法為將來的職業(yè)做好充分準備。你需要學習強有力的知識，才有能力對自己的未來負責任。

這也是美國高校雖然以難度大、低畢業(yè)率而讓不少學生艱難掙扎，但是卻少有怨言的原因。

但越是這樣，越需要你加強平時的學習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學好語言和打好專業(yè)基礎兩不誤，磨煉意志，最后才能走得更穩(wěn)！

提升你的本質(zhì)能力

美國本科，非常考驗學生的本質(zhì)能力。其實我們在準備留學的時候，就可以轉(zhuǎn)換思維，回想一下美國本科平時的學習中會考核孩子哪些能力？

就像前面所說的：深厚的學識積淀、抗壓能力、專注能力、應變能力、演講能力、主動推動事情的能力、領導力、溝通能力、組織協(xié)作能力、寫作能力……等等。

我們平時不管是學習還是做活動，都可以有意識地去訓練這些能力，這些能力強了，美國4年自然也就更好過了。

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