沒有最卷只有更卷!國內(nèi)考研pK美國讀研應(yīng)該怎么選

近日教育部發(fā)布《2022年全國碩士研究生招生考試考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績基本要求》，這就是通常所說的“國家分?jǐn)?shù)線”。美國研究生留學(xué)

與去年相比，除少數(shù)專業(yè)外，分?jǐn)?shù)線普遍大漲。A區(qū)學(xué)碩哲學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)上漲14分，歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)上漲12分，經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)上漲12分，理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)上漲10分。專碩也不例外，除農(nóng)學(xué)、軍事、工商管理旅游管理三類專業(yè)之外，也全線上漲。相關(guān)話題沖上熱搜，“考研難”話題也再次引發(fā)熱議。

考研變難了嗎？

縱觀歷年考研學(xué)生人數(shù)及錄取數(shù)據(jù)，各高校研究生人數(shù)雖然處于擴(kuò)招狀態(tài)，但漲幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于報(bào)考人數(shù)。2020年報(bào)考人數(shù)341萬，錄取人數(shù)110.66萬，錄取率32.45%；2021年報(bào)考人數(shù)377萬，錄取人數(shù)111.4萬，錄取率29.55%。

2022年，在報(bào)考人數(shù)猛增80萬的情況下，錄取人數(shù)不增反降，錄取率僅24.44%！從報(bào)錄比數(shù)據(jù)來看，考研確實(shí)是一年更比一年難了。

其次，考研和高考一樣，都有“保送”一說，即免試保送研究生的學(xué)生。越是綜合實(shí)力強(qiáng)勁的院校，推免生名額越多。

比如北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，2022屆推免率高達(dá)71.30%，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，南京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，上海交通大學(xué)等尖端院校，推免率都在30%以上。讓無數(shù)想通過考研進(jìn)入985/211的雙非學(xué)子望而生畏。

最后，部分高校為保證研究生的生源質(zhì)量，除了初試復(fù)試成績外，還對考生的第一學(xué)歷、英語四六級(jí)成績、學(xué)術(shù)論文成果等等有了諸多要求。在這些新變化和硬性要求的限制下，考研路更是困難重重。

應(yīng)該擴(kuò)大研究生招生規(guī)模嗎？

面對學(xué)生日益增長的考研需求，有人提出，應(yīng)該擴(kuò)大研究生的招生規(guī)模。這種看法是必須要警惕的。

擴(kuò)大研究生的招生規(guī)模雖然能保證讓更多考生“上岸”，但隨之而來的就是無法保證生源質(zhì)量和研究生培養(yǎng)質(zhì)量兩大問題。不考慮這兩大問題，單純地?cái)U(kuò)招，就是在給研究生教育“注水”，會(huì)導(dǎo)致研究生學(xué)歷貶值，加劇學(xué)歷“內(nèi)卷”。

同時(shí)，考研走向“高考化”也會(huì)影響本科教育質(zhì)量。在不少地方本科院校中，學(xué)生一入學(xué)就被學(xué)校教育要考研，把考研當(dāng)作人生的跳板，考進(jìn)名校，實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)變。這種做法表面看起來是在激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，但卻偏離了本科院校的辦學(xué)定位，由就業(yè)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變成為以學(xué)歷為導(dǎo)向。

當(dāng)本科院校以學(xué)歷為導(dǎo)向?qū)嵭薪虒W(xué)工作時(shí)，就會(huì)圍繞考研教學(xué)，邊緣化非考研科目的教學(xué)，以至于畢業(yè)生大學(xué)四年除了幾門考研科目外學(xué)不到其他的技能，缺乏就業(yè)競爭力，很難找到工作。

研究生學(xué)歷貶值了嗎？

在研究生連年擴(kuò)招的情況下，很多人提出“研究生學(xué)歷貶值”的觀點(diǎn)，“考研到底值不值”、“工作3年和讀研3年，差距能有多大”這類話題也經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上被討論。美國研究生申請

就此，麥可思研究院副院長馬妍給出了回答。基于大學(xué)生畢業(yè)后發(fā)展跟蹤調(diào)查，剛畢業(yè)研究生的月收入與工作三年的本科生相比持平。從職場發(fā)展中期來看，也是研究生更占優(yōu)勢。

舉例來說，2014屆本科畢業(yè)5年后學(xué)歷提升人群的月收入為10408元，比同屆學(xué)歷沒有提升人群高出725元。對于“雙一流”院校畢業(yè)生來說，這一差距更為顯著，學(xué)歷提升人群的月收入為13027元，相比未提升人群高出1144元。

學(xué)歷提升除了帶來經(jīng)濟(jì)方面的回報(bào)以外，為畢業(yè)生的職場感受也帶來了積極的影響。2014屆學(xué)歷提升人群畢業(yè)5年后的就業(yè)滿意度為79%，比學(xué)歷未提升人群高出6個(gè)百分點(diǎn)。

綜上來看，研究生文憑的“含金量”依舊不低。除了考研，還有沒有其他選擇？

就目前來看，“考研熱”將會(huì)是持續(xù)增長的狀態(tài)。在社會(huì)需求水漲船高的今天，有沒有一種方式，既不用投入極高的時(shí)間成本、承擔(dān)淪為“炮灰”的風(fēng)險(xiǎn)，又能提升個(gè)人核心競爭力呢？

答案是有！那就是出國留學(xué)。出國留學(xué)的申請制相比于國內(nèi)考研來說入學(xué)難度更低，畢業(yè)后可申請中國教育部的學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證，等同于國內(nèi)研究生學(xué)歷，含金量高、學(xué)制更短。

并且，為了吸引海歸人才，各地也相繼出臺(tái)了不同的福利政策，如一次性創(chuàng)業(yè)資金、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)、生活補(bǔ)貼、子女入學(xué)優(yōu)先申請、一線城市落戶加分等等。

說在最后，出國留學(xué)可以有更豐富的見識(shí)，也能更早拿到研究生學(xué)歷進(jìn)入職場，同時(shí)回國還能享受留學(xué)生福利政策；國內(nèi)讀研雖然時(shí)間長，但成本低，在讀研當(dāng)?shù)刂苯泳蜆I(yè)更容易找到內(nèi)推資源。

沒有最卷只有更卷!國內(nèi)考研pK美國讀研應(yīng)該怎么選

中美研究生對比分析

招生形式

中國研究生院招生主要以考試為主，面試為輔。而美國研究生院招生的招生形式則以學(xué)生申請，擇優(yōu)錄取為主。考研留學(xué)

中國大學(xué)研究生以一年一度全國統(tǒng)一的碩士和博士研究生入學(xué)考試的考試結(jié)果為主要錄取標(biāo)準(zhǔn)。盡管近年來，國內(nèi)也開始引入面試環(huán)節(jié)，但如果考試成績不達(dá)標(biāo)也是沒有面試資格的。

美國的研究生招生形式相對靈活，除了硬性條件的規(guī)定，比如托福、GRE成績、學(xué)習(xí)成績(GpA)等，還給學(xué)生提供軟性的表現(xiàn)途徑，學(xué)生提交個(gè)人陳述(學(xué)生展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì))和提供推薦信(從第三方角度客觀評價(jià)學(xué)生)，給學(xué)生從多個(gè)方面和角度展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。

學(xué)制設(shè)置

從研究生的學(xué)制上來看，中國和美國研究生也有很大不同。在中國，讀研僅僅是指攻讀碩士研究生；而美國研究生教育則分為兩個(gè)類別，一是碩士研究生，二是博士研究生。一般大學(xué)畢業(yè)生申請時(shí)，可以選擇申請碩士，也可以直接申請博士。

一般來說，中國培養(yǎng)一名碩士研究生需要三年的時(shí)間，兩年畢業(yè)的學(xué)生被定義為提前畢業(yè)。這三年中，中國大學(xué)研究生除了學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程，還需要獲得一定的研究經(jīng)驗(yàn)。而研究經(jīng)驗(yàn)的積累，在很大程度上取決于就讀院校和所學(xué)專業(yè)。

而美國大學(xué)碩士培養(yǎng)一般為兩年，有些應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，比如酒店管理碩士，生物統(tǒng)計(jì)碩士等甚至提供一年的碩士項(xiàng)目，他們的目的是能迅速滿足市場需求。

一般美國碩士生培養(yǎng)主要是讓大學(xué)畢業(yè)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)技能，因此并不側(cè)重研究能力，對有志于做研究工作的學(xué)生，學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)攻讀博士。

教學(xué)形式

在教學(xué)形式上，中美研究生教育有相同的一點(diǎn)就是都采用導(dǎo)師制，但是盡管采用同樣的方式，但實(shí)際操作起來的結(jié)果卻大大不同。

中國的研究生導(dǎo)師除了教學(xué)和研究，很多都帶有行政職務(wù)，因此分給學(xué)生的時(shí)間相對不足。另一方面由于中國的博士比例還很低，因此師生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國的大學(xué)。

在美國，如果是研究型的專業(yè)，針對有研究潛力并準(zhǔn)備攻讀博士的學(xué)生，一個(gè)教授一般最多指導(dǎo)三到五名碩士研究生。隨著時(shí)間推移，最后堅(jiān)持讀完博士學(xué)位的學(xué)生也是鳳毛麟角，因此教授最后也就是集中指導(dǎo)某一兩位學(xué)生。美研留學(xué)就業(yè)

如果是應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，美國大學(xué)主要集中對實(shí)用技能的教育上。雖然對學(xué)生的研究能力不是那么強(qiáng)調(diào)，但因?yàn)槭谡n老師本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，碩士學(xué)生畢業(yè)后基本也都有獨(dú)立完成項(xiàng)目的能力。

而中國大學(xué)的研究生導(dǎo)師往往需要指導(dǎo)十名以上的學(xué)生，平均下來，分配給每個(gè)學(xué)生的注意力和精力大大有限，所以在國內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)三年研究生讀完后，獨(dú)立研究能力低，學(xué)術(shù)水平低的情況。

就業(yè)前景

就業(yè)前景上來看，國內(nèi)只有部分高校的含金量強(qiáng)，大部分高校學(xué)歷在國際上認(rèn)可度不高，與社會(huì)需求結(jié)合不夠緊密。在進(jìn)入職場的時(shí)候，會(huì)有很長時(shí)間的磨合期，職場競爭力比較弱，缺乏職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

而美國大部分高校的學(xué)歷含金量可以被國際認(rèn)可，碩士階段注重實(shí)踐能力（學(xué)生讀研期間可以獨(dú)立完成項(xiàng)目），這就會(huì)使美研畢業(yè)的學(xué)生競爭力強(qiáng)，職業(yè)發(fā)展快，與社會(huì)契合度高。美國相對應(yīng)高校碩士畢業(yè)生月薪可以拿到七千美元左右，折合成人民幣幾乎是國內(nèi)畢業(yè)生月薪的5倍?？傊疅o論是國內(nèi)考研也好，申請去讀美研也好，大家都要努力提升自己的能力。

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