主校分校傻傻分不清？看看你對(duì)美國(guó)大學(xué)有什么誤解

很多同學(xué)在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候，不僅分不清“university”和“college”，還搞不懂“主?！焙汀胺中！钡膮^(qū)別。是因?yàn)槲覀儾幻獯肓酥惺剿季S，認(rèn)為“主?！辈攀呛玫模胺中！眲t是分立出去的一個(gè)校區(qū)，比不上主校區(qū)更專業(yè)、更權(quán)威。這樣的想法或許適用于中國(guó)，但美國(guó)的總校分校與中國(guó)是不一樣的。美國(guó)選校

中國(guó)的分校區(qū)一般隸屬于總校區(qū)，他們屬于同一所大學(xué)，在統(tǒng)一的系統(tǒng)里有著相同的領(lǐng)導(dǎo)和資源，并且各個(gè)分校區(qū)都?xì)w總校區(qū)管理。

而對(duì)于大多數(shù)美國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō)，總校和分校可以被看作兩所不同的學(xué)校，他們資源、教師和學(xué)生都是分開(kāi)的，排名也是分開(kāi)的。

還有許多大學(xué)并沒(méi)有總校、分校之分，例如加州大學(xué)和加州州立大學(xué)，他們?cè)诩又莞鞒嵌加泻芏喾中?，但并無(wú)總校，加州大學(xué)僅僅是一個(gè)名稱而已。

美國(guó)大學(xué)主校和分校區(qū)別

大多數(shù)“分校”都是獨(dú)立運(yùn)作的，不受“總部”的管轄。一些校區(qū)沒(méi)有自己的董事會(huì)，所以會(huì)把管理這方面的工作“外包”給總部，但他們不是上下屬的關(guān)系。一些校區(qū)有自己的董事會(huì)和行政系統(tǒng)，那么主校就只是一個(gè)虛名，與分校之間共用一個(gè)名字、相似的?；樟T了。

正是因?yàn)檫@種相對(duì)獨(dú)立的關(guān)系，所有各個(gè)校區(qū)的教學(xué)水平和排名都是不一樣的。例如加州大學(xué)伯克利和加州大學(xué)洛杉磯都是聲譽(yù)高的院校，但普渡大學(xué)卡魯梅和普渡大學(xué)西拉法葉差別就太大了。美國(guó)大學(xué)院校

所以選校的時(shí)候不能只看主校的頭銜，還要細(xì)致了解各分校的狀況。

主校分校傻傻分不清？看看你對(duì)美國(guó)大學(xué)有什么誤解

美國(guó)大學(xué)為什么設(shè)立很多分校

其實(shí)這是翻譯惹的禍，所有的校區(qū)都不應(yīng)該被稱作“分?！薄Ｒ?yàn)樵诿绹?guó)，大學(xué)并不是由國(guó)家統(tǒng)一管理的，而是由當(dāng)?shù)氐闹菡?，所以不同地區(qū)的管理政策就會(huì)相差很多。因此美國(guó)就出現(xiàn)了很多以州系統(tǒng)命名的大學(xué)，然后后面又會(huì)以學(xué)校所在的城市進(jìn)行區(qū)分。

這只是lazy的美國(guó)人想出來(lái)的一種命名方式，并不是美國(guó)大學(xué)熱衷于開(kāi)設(shè)分校。

各校之間有什么區(qū)別

高度自治，相對(duì)獨(dú)立。以北卡羅萊納大學(xué)系統(tǒng)為例。

UNC共有16個(gè)校區(qū)，都以北卡羅萊納命名。每一個(gè)校區(qū)都是獨(dú)立存在的，相互之間只是共享圖書(shū)館的資源和服務(wù)，除此之外幾所分校之間并沒(méi)有什么牽連。而且，北卡羅萊納大學(xué)的存在只是一個(gè)掛名，是州政府想要整合教育資源，讓UNC系統(tǒng)更完善而已。

舉例：麻省大學(xué)系統(tǒng)、加州州立大學(xué)系統(tǒng)、紐約州立大學(xué)系統(tǒng)等...美國(guó)留學(xué)

高度自治，完全獨(dú)立

加利福尼亞大學(xué)，是世界上最有影響力的公立大學(xué)系統(tǒng)，被譽(yù)為“公立高等教育的典范”。雖然UC各個(gè)分校之間的聯(lián)系十分緊密，但不會(huì)相互影響，學(xué)術(shù)、招生、師源等都是分開(kāi)的。

與其他大學(xué)的分校不同，UC各分校的自治權(quán)非常非常大...畢竟大家都是穩(wěn)坐前100，翅膀硬了，有事可以通過(guò)一個(gè)董事會(huì)商量，但誰(shuí)也別想指手畫(huà)腳其他分校。

即使UCLA和UCB排名多靠前、資源多豐富，都跟Riverside、Merced沒(méi)什么事兒。所以選校的時(shí)候要注意，不是只要進(jìn)了UC就萬(wàn)事大吉了，你得看是哪所UC。

舉例：德州大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)等...

高度自治的旗艦校

啥叫旗艦校？就是以校區(qū)的身份坐擁“主?！钡拿暋＿@等“喧賓奪主”的事兒首推安娜堡校區(qū)莫屬，畢竟無(wú)論是官方，還是口頭，說(shuō)起密歇根大學(xué)，“唯一”指代的就是安娜堡。

安娜堡主校區(qū)、迪爾伯恩衛(wèi)星校區(qū)和弗林特衛(wèi)星校區(qū)之間是獨(dú)立的，他們都擁有自治權(quán)。但是本質(zhì)上，其他兩個(gè)校區(qū)在地位和管理層面要比安娜堡低半級(jí)，也就是“大哥帶小弟”的感覺(jué)。

舉例：威斯康星大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、華盛頓大學(xué)、普渡大學(xué)等...

不自治，不獨(dú)立

賓夕法尼亞州立大學(xué)是美國(guó)國(guó)家一級(jí)大學(xué)、十大聯(lián)盟和美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)成員，被譽(yù)為“公立常春藤”。其公園分校就是賓州大學(xué)系統(tǒng)里的旗艦學(xué)校，跟UM安娜堡分校的設(shè)立是一種情況。

park主校區(qū)很大，其他的23個(gè)分校的規(guī)模都比park校區(qū)小很多，從500到4500人不等。跟安娜堡不一樣的是，這些校區(qū)在行政上完全沒(méi)有自治權(quán)，地位比主校區(qū)要低，說(shuō)實(shí)話相當(dāng)于主校區(qū)的學(xué)院而已。他們統(tǒng)一招生，統(tǒng)一財(cái)政，完全受控于主校區(qū)的管理。

舉例：匹茲堡大學(xué)、科羅拉多大學(xué)

根據(jù)上面四種“分?！钡恼f(shuō)明，相信大家已經(jīng)對(duì)主校、分校的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，但是在選校的時(shí)候還有幾點(diǎn)要注意的。美國(guó)院校

是否共用申請(qǐng)系統(tǒng)

這個(gè)是一定要仔細(xì)確認(rèn)的。比如申請(qǐng)加州大學(xué)的時(shí)候，所有分校都共用一個(gè)申請(qǐng)表格和文書(shū)共享，只要你選擇要申請(qǐng)哪一所學(xué)校就可以了。每一所學(xué)校收到的申請(qǐng)都是獨(dú)立審核，獨(dú)立發(fā)放的。

但是伊利諾伊大學(xué)系統(tǒng)就不是這樣，每一所分校都有各自的申請(qǐng)系統(tǒng)。無(wú)論是否有行政和管理部門，換句話說(shuō)，無(wú)論主校是否是一所獨(dú)立的、自治的院校，我們?cè)谏暾?qǐng)的時(shí)候都應(yīng)該查看這所分校的水平和資質(zhì)，而不是過(guò)多地關(guān)注主校有什么樣的頭銜。

總之，并不是主校就一定比分校要好，要改變這樣的中式思維，否則你可能錯(cuò)失一所很不錯(cuò)的學(xué)校；也并不是有大拿頭銜的分校就一定是好的，有的時(shí)候它的排名、實(shí)力跟主校區(qū)沒(méi)有必然的關(guān)系。

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