最近，有不少同學(xué)問小編謝菲爾德大學(xué)，學(xué)制2年的景觀建筑專業(yè)如何申請(qǐng)，作品集該怎么創(chuàng)作，今天小編為大家統(tǒng)一詳細(xì)解答。其它專業(yè)/其它院校的作品集籌備建議，同學(xué)們可以點(diǎn)擊列表上方“滿足更多問題”留電，小編會(huì)優(yōu)先推出。

在講解作品集創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)之前，同學(xué)們可以先對(duì)謝菲爾德MA(2年制)課程設(shè)置有所了解：

MA 研究模塊(課程設(shè)置)

第一年

課程非常密集，用以幫助同學(xué)們完成本科至研究生的思維轉(zhuǎn)化。在第一年中同學(xué)們需要強(qiáng)化對(duì)于景觀設(shè)計(jì)方法論的理解與認(rèn)識(shí)，研究前沿景觀理論，同時(shí)回顧景觀發(fā)展史。

在景觀制圖方面，Sheffield會(huì)進(jìn)一步深化同學(xué)的視覺表達(dá)能力，優(yōu)化圖面信息傳遞效率(即通過圖面明確傳遞設(shè)計(jì)意圖)，為今后解決各種日益復(fù)雜的設(shè)計(jì)項(xiàng)目打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

Sheffield MA課程采用Studio的形式進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，讓同學(xué)們通過小組討論與個(gè)人強(qiáng)化相結(jié)合的方式，從導(dǎo)師手中獲取更有價(jià)值的學(xué)習(xí)成果與研究信息。

在Studio中，會(huì)穿插以下授課模式：

Workshop——學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過小組討論的方式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同完成一個(gè)項(xiàng)目，以此提升同學(xué)們對(duì)景觀項(xiàng)目的研討能力與統(tǒng)籌策劃能力。

Lectures——通過授課的形式，將授課導(dǎo)師/業(yè)界大牛的專業(yè)知識(shí)、個(gè)人見解、甚至是思維方式傳授給同學(xué)們，進(jìn)而在對(duì)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)咀嚼的過程中充分汲取精髓。

Seminar——以研討會(huì)的方式，有利于導(dǎo)師與同學(xué)們之間的交流與互動(dòng)。在探討會(huì)上，同學(xué)們不僅能夠擴(kuò)展個(gè)人思路，還能在討論的過程中將個(gè)人想法成熟化，進(jìn)而在項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)減少阻礙。

Site visit——實(shí)地考察，它是項(xiàng)目開始之初極為必要的一項(xiàng)內(nèi)容。周邊狀況關(guān)系與內(nèi)部地形地貌，是一個(gè)項(xiàng)目是否合乎客觀要求，甚至能否進(jìn)行實(shí)施的一項(xiàng)重要的先決條件，然而這恰巧是國(guó)內(nèi)眾多高校所缺乏的。

第二年

同學(xué)們需要對(duì)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深層次研究。這一年同學(xué)們通過對(duì)更加深入的研究項(xiàng)目提升專業(yè)技能以及處理景觀問題的能力，在專業(yè)實(shí)務(wù)方面能夠迅速得到提升，同時(shí)掌握法律與合同專業(yè)知識(shí)。

在第二年，同學(xué)們還可以根據(jù)個(gè)人能力特質(zhì)與興趣愛好對(duì)以下專業(yè)進(jìn)行二選一：

選擇一：城市景觀規(guī)劃，景觀設(shè)計(jì)與藝術(shù)實(shí)踐，綠色基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)

選擇二：鄉(xiāng)鎮(zhèn)景觀規(guī)劃，城市設(shè)計(jì)項(xiàng)目，綠色基礎(chǔ)設(shè)施管理

Sheffield的MA課程，通過兩年的學(xué)習(xí)，提升同學(xué)們對(duì)設(shè)計(jì)問題的邏輯思考能力，增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)意水平，同時(shí)在景觀設(shè)計(jì)實(shí)操領(lǐng)域得到充分鍛煉。Sheffield的學(xué)生在畢業(yè)后可以獲得英國(guó)Landscape Institute的資格認(rèn)證。

Sheffield作品集官方要求

逐一梳理總結(jié)如下：

1. 對(duì)于具有設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)位或工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人：

作品集建議展示3-5個(gè)景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目

設(shè)計(jì)過程中可運(yùn)用圖紙、模型等形式，展現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)水平

2. 對(duì)于沒有相關(guān)學(xué)位或工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人：

可根據(jù)自身愛好與手作，展示具有視覺沖擊性的作品、創(chuàng)意類作品或景觀設(shè)計(jì)作品

謝菲爾德建議作品集以景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目為主，同時(shí)需要在作品集other works中展現(xiàn)6幅景觀手繪作品

對(duì)于手繪(媒介無要求，鉛筆、炭筆、水彩均可)，謝菲爾德希望同學(xué)們能夠通過視覺表達(dá)的方式傳達(dá)個(gè)人想法，謝菲爾德強(qiáng)調(diào)：We are not looking for technical competence at this stage

可運(yùn)用圖片與文字結(jié)合的形式，進(jìn)行作品集項(xiàng)目展示(文字概述需控制在150字以內(nèi))

3.作品集遞交要求：

作品集需以PDF或Powerpoint(雖謝菲爾德接受ppt形式，但康石石更建議實(shí)用PDF格式)文件形式遞交，姓名要同時(shí)體現(xiàn)在文件名稱和作品集中，作品集頁數(shù)不超過20頁，大小不超過25 MB

謝菲爾德不接受網(wǎng)絡(luò)鏈接形式的作品集，作品集應(yīng)直接于在線申請(qǐng)中上傳

以下是小編給予大家作品集創(chuàng)作上的具體創(chuàng)作建議：

1. 作品集以個(gè)4-6個(gè)項(xiàng)目(project)為佳，除全面展示同學(xué)們?cè)诓煌?xiàng)目類型中的創(chuàng)作能力外，能夠擴(kuò)大同學(xué)們作品集的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2. 在申請(qǐng)研究生的作品集項(xiàng)目中，同學(xué)們可將項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容發(fā)展至某一個(gè)更為深入、詳細(xì)的領(lǐng)域，比如同學(xué)們做人文生態(tài)景觀中的兒童活動(dòng)場(chǎng)地，我們可以將它深化至兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地等等。

3. Sheffield更偏重于植物生態(tài)設(shè)計(jì)，同學(xué)們可在此基礎(chǔ)上對(duì)植物的深層次作用進(jìn)行探究(如凈化作用、蒸騰作用、固土作用等)，另外還可以與植物對(duì)人類身體條件的利弊、對(duì)心理的疏導(dǎo)與緩解等作用相結(jié)合，不要停留在植物搭配的表面狀況。

4. 作品的表達(dá)方式無限制，同學(xué)們可以運(yùn)用與設(shè)計(jì)思路相匹配的表達(dá)方式，Sheffield更加看重同學(xué)們通過在不同設(shè)計(jì)階段通過各種圖面表達(dá)形式展現(xiàn)出的設(shè)計(jì)概念。

5. 想要申請(qǐng)Sheffield的景觀設(shè)計(jì)MA，最打動(dòng)考官的不是絢爛的技術(shù)水平，而是如何通過突出項(xiàng)目特點(diǎn)，展現(xiàn)出個(gè)人對(duì)于設(shè)計(jì)項(xiàng)目整體把控的能力，并且在每個(gè)項(xiàng)目中展現(xiàn)出貫穿設(shè)計(jì)全程的邏輯思維系統(tǒng)。

6. Sheffield更重視借助圖像的形式表達(dá)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與傳遞項(xiàng)目核心，因此同學(xué)們需要對(duì)圖像方面加以雕琢，并運(yùn)用手繪、電腦模型、手做模型等相結(jié)合的形式，從多方面、多角度地對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行展示。

7. 生態(tài)以及可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念也是申請(qǐng)Sheffield景觀設(shè)計(jì)作品集中需要體現(xiàn)的重要設(shè)計(jì)思想，同學(xué)們?cè)跇?gòu)思和推敲方案時(shí)，應(yīng)當(dāng)深入理解自然生態(tài)的組成和運(yùn)作模式，從可持續(xù)發(fā)展的更高維度整合設(shè)計(jì)資源和設(shè)計(jì)手法，在豐富方案內(nèi)容的同時(shí)切實(shí)關(guān)注自然生態(tài)系統(tǒng)的維護(hù)和優(yōu)化。

以下是留學(xué)之家學(xué)員景觀設(shè)計(jì)MA的成功案例之一，供大家結(jié)合上述建議，消化理解：留學(xué)之家學(xué)員作品集展

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綜合整理自：留學(xué)之家

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