卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)CMU）是坐落于美國(guó)賓夕法尼亞州的匹茲堡的私立大學(xué)。并且，其藝術(shù)學(xué)院作為最先進(jìn)的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境之一，為學(xué)生提供了21世紀(jì)無(wú)與倫比的學(xué)習(xí)，質(zhì)疑和創(chuàng)造藝術(shù)的體驗(yàn)。卡內(nèi)基梅隆藝術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)有哪些呢？感興趣的同學(xué)一起來(lái)了解一下吧！

卡內(nèi)基梅隆藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)藝術(shù)學(xué)院將著名的工作室項(xiàng)目與尖端研究型大學(xué)的跨學(xué)科資源相結(jié)合，將傳統(tǒng)的工作室實(shí)踐與新媒體和非傳統(tǒng)媒體的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。在概念思維和藝術(shù)實(shí)踐概念的推動(dòng)下，我們躋身于世界上最具創(chuàng)新性的項(xiàng)目之列。

藝術(shù)學(xué)院擁有超過(guò)50,000平方英尺的制造設(shè)施、多功能教室、媒體專(zhuān)用工作室和工作室、學(xué)生和教師工作室、演示室和展覽空間，為學(xué)生提供 24 小時(shí)使用傳統(tǒng)和最先進(jìn)的工具。所有高年級(jí)學(xué)生都有專(zhuān)門(mén)的、獨(dú)立的、24小時(shí)的工作室空間。MFA項(xiàng)目最近于2019年秋季開(kāi)放，有一個(gè)新的、顯著擴(kuò)展的設(shè)施。

卡內(nèi)基梅隆藝術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)有哪些？

本科專(zhuān)業(yè)：

Bachelor of Fine Arts

藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生在智力和藝術(shù)上都充滿好奇心。BFA課程整合了高度概念化和理論化的研究以及動(dòng)手工作室課程，充分承認(rèn)概念和媒體都不能獨(dú)立呈現(xiàn)。

從你在藝術(shù)學(xué)院的第一門(mén)課程開(kāi)始，就期待受到新材料和新想法的挑戰(zhàn)，并讓自己探索藝術(shù)創(chuàng)作的界限。作為一年級(jí)學(xué)生，一套基礎(chǔ)課程將為你提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)技能和概念思維基礎(chǔ)，以便你為自我驅(qū)動(dòng)的中級(jí)和高級(jí)選修課做好準(zhǔn)備。

從大二開(kāi)始，我們的課程讓你可以自由選擇專(zhuān)業(yè)或開(kāi)辟自己的混合道路。我們?cè)谝韵骂I(lǐng)域提供廣泛的高級(jí)課程：素描、繪畫(huà)、印刷媒體和攝影；雕塑、裝置和現(xiàn)場(chǎng)工作；電子和基于時(shí)間的媒體；社會(huì)實(shí)踐。此外，你將通過(guò)專(zhuān)門(mén)為藝術(shù)學(xué)生創(chuàng)建的高級(jí)批判性研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程來(lái)增強(qiáng)你的工作室工作。

研究生專(zhuān)業(yè)：

Master of Fine Arts

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的MFA課程是一個(gè)跨學(xué)科、實(shí)驗(yàn)性、基于研究的課程，為學(xué)生提供一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和支持性的環(huán)境，以擴(kuò)展和發(fā)展他們作為藝術(shù)家的工作和思維。作為該國(guó)排名第一的研究生課程之一，我們將藝術(shù)創(chuàng)作視為一項(xiàng)重要的社會(huì)、批判和智力追求。鼓勵(lì)研究生采用比較和交叉的方法進(jìn)行批判和文化理論，并允許這種探究來(lái)告知和擴(kuò)展成為藝術(shù)家和在我們的當(dāng)代條件下進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的意義。

MFA課程擁有四名核心教職員工，致力于培養(yǎng)18名研究生，以及另外18名終身教授和終身教授，與我們的每一位碩士候選人建立了密切的智力關(guān)系。自2020年1月以來(lái)，該計(jì)劃被安置在一個(gè)新的、大幅擴(kuò)建的設(shè)施中。

MFA課程為期三年的結(jié)構(gòu)旨在為深入的多學(xué)科研究、新技術(shù)和概念技能的發(fā)展以及實(shí)踐的材料、主題和過(guò)程發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變的可能性提供時(shí)間、資源和支持。獨(dú)特的三年制結(jié)構(gòu)、小規(guī)模的隊(duì)列和敬業(yè)的核心教師相結(jié)合，旨在提供一個(gè)支持進(jìn)步思想、理論和工作室實(shí)踐形成的平臺(tái)。

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