根據(jù)提供的信息，學(xué)生負(fù)擔(dān)最重的國家通常被認(rèn)為是中國、韓國和日本。這些國家的教育體系強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成就和考試成績，學(xué)生常常面臨較大的學(xué)習(xí)壓力和競爭。例如，韓國學(xué)生每天需要學(xué)習(xí)17個小時，并且常常需要參加晚自習(xí)和補(bǔ)習(xí)班，有時甚至學(xué)習(xí)到深夜。日本學(xué)生也面臨類似的壓力，他們通常在放學(xué)后自愿在學(xué)校自習(xí)，而且學(xué)校很少發(fā)放卷子，學(xué)生需要自行購買參考書進(jìn)行學(xué)習(xí)。中國的教育體系以考試為中心，學(xué)生需要參加各種考試，包括頻繁的測驗、期中考、期末考以及高考等。

相比之下，美國和歐洲的學(xué)生相對來說可能更輕松，因為他們的教育體系更注重學(xué)生的全面發(fā)展和實踐能力，而不是單純的學(xué)術(shù)成績。

需要注意的是，這些信息可能受到不同來源和時間的影響，實際情況可能會有所變化。此外，不同國家的文化、社會和經(jīng)濟(jì)背景也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)