清末的留學(xué)活動(dòng)始于1872年，當(dāng)時(shí)清政府為辦理洋務(wù)需要，開始向美國派遣留學(xué)生。以下是清末留學(xué)活動(dòng)的一些重要事件和背景：

容閎的建議：

容閎，作為第一位留學(xué)生，于1870年向清政府提出派遣留學(xué)生的建議，得到曾國藩和李鴻章等洋務(wù)派官員的支持。

幼童留美計(jì)劃：

1872年，清政府開始實(shí)施幼童留美計(jì)劃，計(jì)劃從1872年到1875年，每年派遣30名12至16歲的幼童，共計(jì)120名，計(jì)劃在美國學(xué)習(xí)15年。

留學(xué)目的：

這些留學(xué)生主要學(xué)習(xí)軍政、船政、步算、制造等西方科學(xué)技術(shù)和管理知識，以強(qiáng)化國家的工業(yè)和軍事實(shí)力。

留學(xué)困難：

在招生過程中，由于傳統(tǒng)士大夫階層的反對和謠言，許多家長對留學(xué)持保留態(tài)度，導(dǎo)致招生困難。

留學(xué)政策：

清政府為留學(xué)生制定了詳細(xì)的計(jì)劃，包括設(shè)立預(yù)備學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，以及規(guī)定學(xué)生學(xué)成后由政府調(diào)用，不得自謀職業(yè)。

留學(xué)成果：

盡管在1881年清政府因保守派官僚的攻擊而決定裁撤留美計(jì)劃，但仍有詹天佑等少數(shù)學(xué)生完成了學(xué)業(yè)，并成為中國近代造船工業(yè)和海軍建設(shè)的重要人物。

其他留學(xué)途徑：

除了美國，清政府還向歐洲派遣留學(xué)生，學(xué)習(xí)造船、駕駛等技術(shù)，以及赴日本學(xué)習(xí)軍事和政治。

留學(xué)熱潮：

到了20世紀(jì)初，由于推行新政的需要，以及廣大知識分子尋求救國救民真理，留學(xué)活動(dòng)達(dá)到高潮，形成留學(xué)熱潮。

這些留學(xué)活動(dòng)不僅促進(jìn)了西學(xué)在中國的傳播，也推動(dòng)了民主革命潮流的發(fā)展。留學(xué)生們回國后，成為了推動(dòng)中國社會(huì)進(jìn)步和現(xiàn)代化的重要力量