Hello~大家好，今天學(xué)姐為同學(xué)們簡單的講下健康和人類發(fā)展相關(guān)的專業(yè)課程的知識概念，希望可以幫助廣澳洲留學(xué)生輔導(dǎo)梳理思路，解決課程中遇到的那你，學(xué)姐整理了非常詳細(xì)的流程細(xì)節(jié)可以參考。

　　為什么學(xué)習(xí)健康與人類發(fā)展?

　　《VCE健康與人類發(fā)展》為學(xué)生提供了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個人范圍的對健康和幸福的廣泛理解。學(xué)生學(xué)習(xí)健康和幸福對他們自己、家庭、社區(qū)、國家和全球社會有多重要。學(xué)生探索支持和改善健康和福祉的生物、社會文化和環(huán)境因素以及那些將健康和福祉置于危險之中的因素之間的復(fù)雜相互作用。這項研究為學(xué)生提供了從整體上看待健康和福祉以及發(fā)展的機(jī)會——從生命周期和全球的角度，從社會公平和正義的角度。

　　VCE健康與人類發(fā)展組織旨在培養(yǎng)健康素養(yǎng)。作為個人和公民，學(xué)生發(fā)展他們的能力，導(dǎo)航信息，識別和實施支持行為，并評估醫(yī)療保健倡議和干預(yù)措施。學(xué)生在離開學(xué)校時會帶著這種能力，并通過未來的變化和挑戰(zhàn)以積極和彈性的方式應(yīng)用他們的學(xué)習(xí)。VCE健康與人類發(fā)展學(xué)院為學(xué)生提供了一系列途徑，包括在健康促進(jìn)、社區(qū)健康研究和政策制定、人道主義援助工作、聯(lián)合衛(wèi)生實踐、教育和衛(wèi)生專業(yè)等領(lǐng)域的進(jìn)一步正規(guī)學(xué)習(xí)。

　　主要包含的單元內(nèi)容

　　四個單元組成:

　　1:理解健康和幸福

　　2:管理健康和發(fā)展

　　3:全球化世界中的澳大利亞健康

　　4:全球背景下的健康和人類發(fā)展

　　理解健康和幸福

　　本單元探討了健康和幸福的概念，這些概念受制于不同的視角和定義。學(xué)生將調(diào)查健康所有維度的復(fù)雜組合;這可以被描述為個人感到幸福、健康、有能力和投入的一種平衡。學(xué)生也將把健康視為健康的一個隱含因素。他們將確定與健康和福祉相關(guān)的個人觀點(diǎn)和優(yōu)先事項。學(xué)生還將調(diào)查影響一系列人群健康態(tài)度、信念和實踐的因素。他們將著眼于健康和福祉的多個層面，健康和福祉影響的復(fù)雜相互作用，以及用于衡量和評估健康狀況的指標(biāo)。以青年為重點(diǎn)，學(xué)生將自己的健康視為個人和群體。他們通過解釋和使用數(shù)據(jù)，通過調(diào)查食物的作用，通過對一個青年健康重點(diǎn)領(lǐng)域的深入調(diào)查，建立健康素養(yǎng)。

　　管理健康和發(fā)展

　　本單元從壽命和社會角度研究健康和幸福以及發(fā)展的轉(zhuǎn)變。學(xué)生著眼于從青年到成年過程中的變化和期望。該股通過將成年期視為日益獨(dú)立和負(fù)責(zé)任的時期，促進(jìn)衛(wèi)生知識技能的應(yīng)用，包括建立長期關(guān)系、可能的為人父母考慮以及管理與衛(wèi)生相關(guān)的里程碑和變化。學(xué)生查詢澳大利亞的醫(yī)療保健系統(tǒng)，并擴(kuò)展他們獲取和分析健康信息的能力。他們調(diào)查了數(shù)字媒體和衛(wèi)生技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并考慮了圍繞衛(wèi)生數(shù)據(jù)的使用和獲得高質(zhì)量衛(wèi)生保健的問題。

　　全球化世界中的澳大利亞健康

　　本單元將健康、幸福和疾病視為多維的、動態(tài)的，并受制于不同的解釋和背景。學(xué)生開始將健康和幸福作為一個全球概念進(jìn)行探索，并采取更廣泛的方法進(jìn)行研究。當(dāng)他們考慮最佳健康和福祉的好處及其作為個人和集體資源的重要性時，他們的思維延伸到健康作為一項普遍權(quán)利。正如世界衛(wèi)生組織(世衛(wèi)組織)所述，學(xué)生們著眼于改善健康所需的基本條件。他們將這些知識作為分析和評估澳大利亞人健康狀況變化的背景。研究領(lǐng)域2側(cè)重于健康促進(jìn)和人口健康的長期改善。學(xué)生們在研究健康改善和評估成功項目時，會觀察各種公共衛(wèi)生方法和不同模式的相互依賴性。雖然重點(diǎn)是在澳大利亞的衛(wèi)生系統(tǒng)，但公共衛(wèi)生方法的變化應(yīng)在全球背景下看待。

　　全球背景下的健康和人類發(fā)展

　　本單元研究全球背景下的健康和福祉以及人類發(fā)展。學(xué)生利用數(shù)據(jù)調(diào)查不同國家的健康狀況和疾病負(fù)擔(dān)，探索導(dǎo)致國家之間和國家內(nèi)部健康不平等的因素，包括人們生活的物質(zhì)、社會和經(jīng)濟(jì)條件。學(xué)生通過檢查疾病負(fù)擔(dān)隨時間的變化和研究可持續(xù)性和人類發(fā)展的關(guān)鍵概念，建立對全球背景下健康的理解。他們考慮了日益全球化的健康影響以及與氣候變化、數(shù)字技術(shù)、世界貿(mào)易和人口大規(guī)模流動相關(guān)的全球趨勢。研究領(lǐng)域2著眼于改善健康和福祉以及人類發(fā)展的全球行動，重點(diǎn)是聯(lián)合國的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)和世界衛(wèi)生組織(世衛(wèi)組織)的工作。學(xué)生還調(diào)查非政府組織和澳大利亞海外援助項目的作用。學(xué)生在全球范圍內(nèi)評估衛(wèi)生倡議和計劃的有效性，并反思他們采取行動的能力。

　　以上是geelong grammar school健康和人類發(fā)展相關(guān)專業(yè)知識概念，該學(xué)校全部的專業(yè)課程留求藝都可以進(jìn)行課程輔導(dǎo)，我們的老師擁有龐大的題庫以及原版教材，讓學(xué)生更好的理解消化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。