近年來，出國留學的學生越來越多，很多學生在申請時會遇到一個問題：選擇提供 GpA 還是績點作為成績的依據(jù)。雖然這兩者都是用來衡量學術(shù)能力的重要指標，但在不同的國家和學校里，它們具有不同的定義和含義。

在美國，GpA（Grade point Average）是一種評估學生學術(shù)表現(xiàn)的標準，它是以4.0作為滿分，計算每個學生在所有課程中所獲得的平均分數(shù)。在美國大部分的本科院校里，學生必須維持至少2.0的 GpA 水平才能保持良好的學術(shù)地位。

和美國不同，中國和其他亞洲國家的大學一般使用績點作為標準?？凕c是用一個 0 到 10 的縮放值來表示每個學生在一個學期內(nèi)獲得的平均分數(shù)。相對于 GpA 來說，績點的計算更加復(fù)雜，因此不同學?？赡軙凶约邯毺氐挠嬎惴绞胶蜆藴?。在一些學校里，績點還可以給出 "+" 或 "-" 的評級，以更精細地測量學生的學術(shù)表現(xiàn)。

在加拿大，很多學校采用百分制打分，這就意味著學生的要求是在成績單中列出所有大學課程的百分制成績。但在一些加拿大學校中，學生也可以選擇提供 GpA。

在澳大利亞，很多學校使用四階 G???????pA（1到7分），這樣可以更好地衡量學生的表現(xiàn)。一些私立大學則采用零到100的百分制，同時轉(zhuǎn)化成 GpA 值。

在歐洲，采用的評分方式因國家而異。一些國家表面采用百分制，但實際上是一種定性的評價方式，相對會比較主觀。因此，在歐洲大學申請時，一些學生可能需要提供額外的標準化考試成績，例如 SAT 或 TOEFL。

總的來說，無論是 GpA 還是績點都是非常重要的成績指標。在提交申請之前，學生需要仔細了解申請要求，并在成績單中提供所需的指標。在一些情況下，學生需要提交標準化考試成績，例如 SAT 或 ACT，以幫助大學更好地了解他們的學術(shù)能力。