香港IB的成績(jī)非常的好，全球今年大概有200多個(gè)狀元，其中香港就出了30-40個(gè)，中狀元的比率是其它國家的10倍。

傳統(tǒng)學(xué)校還是國際學(xué)校?DSE VS IB

香港DSE是六年制，初中3年，高中3年。

IB則是國際文憑教育組織的考試，IB主要可以分為MYp(middle years programme)和IBDp(diploma programme),由years7至years13 就是大家比較廣泛認(rèn)識(shí)的個(gè)IB課程。

小學(xué)項(xiàng)目課程：year7-9/grade 6-8

中學(xué)項(xiàng)目課程：year9-11/Grade8-10

IB/Ap(國際文憑/大學(xué)先修課程)：year11-13/grade10-12

DSE是有5科本科的，最高級(jí)的就是5**，IB則有6科本科，高最級(jí)的就是7分了，它們之間最大分別就是不同的課程精神。DSE注要是注重學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)要求和題目相對(duì)艱深，學(xué)生需要做大量的練習(xí)來應(yīng)付考試，但是對(duì)于IB來講，其實(shí)也是同樣艱深。但是艱深的方向是不同的。較著重于思考，有不同的思維方式，同一件事，需要以不同的方向思考，需要多角度解題。所以IB課程呢除了配合考試的制度，也需要撰寫論文。

DSE

課程：初中3年及高中3年，共6年

報(bào)考科目：中文，英文、數(shù)學(xué)，通識(shí)教育為必修課，另可自選2-3項(xiàng)選修科。

成績(jī)計(jì)算：分1-5個(gè)等級(jí)，當(dāng)中以5級(jí)為最高等級(jí)，表現(xiàn)最佳獲5**，最高成績(jī)?yōu)槠呖?**。

IB

課程：year7至year13,共7年。

報(bào)考科目：兩科語文及數(shù)學(xué)為必修科，另可選三項(xiàng)選修科(兩文一理，兩理一文，一文一理一藝術(shù))

成績(jī)計(jì)算：計(jì)處六科成績(jī)，每科最高7分，加上EE/TOK占3分，滿分45分，24分為合格。

好多人都會(huì)認(rèn)為IS(國際學(xué)校)的東西很淺，為什么由國際學(xué)校轉(zhuǎn)去讀傳統(tǒng)學(xué)校很困難?因?yàn)橛珊軠\的東西跳到去學(xué)很深的東西，就會(huì)很辛苦。

舉個(gè)例子，大家都知道傅統(tǒng)學(xué)校DSE數(shù)學(xué)很屬害的，譬如由中一傳統(tǒng)學(xué)校轉(zhuǎn)到y(tǒng)ear7國際學(xué)校，y7這個(gè)階段正在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)化，或者正在學(xué)習(xí)加減乘除的先后次序。那么您說要是由傳統(tǒng)學(xué)校跳到國際學(xué)校去學(xué)加減乘除輕松嗎?那肯定輕松，簡(jiǎn)直是淺到笑了。這種方式在初中時(shí)是成立的，但這方式在高中時(shí)就不會(huì)了，因?yàn)槲覀儠?huì)看他們的學(xué)習(xí)曲線(進(jìn)度)，dse可能在初中時(shí)曲線高于IB。但在高中階段，他們一起成長時(shí)，IB是會(huì)猛追上來的。所以你說如果在初中時(shí)由國際學(xué)校調(diào)過去傳統(tǒng)名校DSE，那個(gè)階段的DSE曲線比IB要高，是會(huì)很難適應(yīng)學(xué)術(shù)方面的課程。

傳統(tǒng)學(xué)校讀IB

現(xiàn)在我們見到香港有個(gè)現(xiàn)象就是本來一些傳統(tǒng)的中學(xué)是在實(shí)行DSE制度的，接著納入另外一部分是做IB的，這樣就形成了IB和DSE的混合課程，學(xué)生在中三或者中四就開始要去選擇，考DSE呢，還是轉(zhuǎn)制度去讀IB課程呢?例如圣保羅男女中學(xué)或者拔萃男書院，這些本來都已經(jīng)是傳統(tǒng)名校的學(xué)生了，然后他們?cè)偃プxIB課程，他們本來就已經(jīng)很歷害的了，所以在這種情況下她們?cè)僮xIB課程是非常容易的。

DSE vs IB 的認(rèn)可性

IB在全球的認(rèn)可度愈來愈高的，受到各知名大學(xué)的歡迎，例如美國英國加拿大紐西蘭，這些地方很喜歡去吸納IB的學(xué)生，實(shí)際上間間大學(xué)都會(huì)想去發(fā)展一些能全面發(fā)展的考生，而IB的課程要求就完全能夠滿足這些大學(xué)對(duì)人材的需求。

dse是從2012年開始轉(zhuǎn)制，五科考獲5**就是狀元。狀元每年只有0.2%，所以要做一名Dse狀元是絕對(duì)的非常之困難，而學(xué)術(shù)方面呢，從我們看到的報(bào)章雜志中我們就能知道，每年都會(huì)看到考卷那是一屆比一屆深，這是一個(gè)事實(shí)來的。所以DSE在學(xué)術(shù)方面呢，它是絕對(duì)有著領(lǐng)先的地位的，里面所包含的知識(shí)領(lǐng)域是非常的艱深。如果你作為一個(gè)DSE的考生，你要取得級(jí)別5，其實(shí)你是一定要經(jīng)過一番的刻苦學(xué)習(xí)。很多人考了DSE都會(huì)有很多知名的大學(xué)知道除了香港本地大學(xué)八大或者海外大學(xué)，其實(shí)他們都知道DSE是非常的艱深。

DSE vs IB如何選擇?

如果小朋友喜歡和人溝通，或者喜歡討論，勇于表達(dá)意見，所有事都會(huì)提出疑問，為什么?這種思維模式可能是比較貼近IB。

如果您的小朋友，你發(fā)現(xiàn)他操練試卷很歷害，比如數(shù)學(xué)，小一已經(jīng)在做小三的題目，很天才、很學(xué)霸，這一類那么他可能在學(xué)術(shù)方面的發(fā)展較為輕松，那么就可能選擇DSE相對(duì)適合他。

IB也要補(bǔ)習(xí)?

現(xiàn)在香港約有一半IB學(xué)生，放學(xué)后都會(huì)去補(bǔ)習(xí)，其實(shí)IBDp的考試對(duì)他們來說并不簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)術(shù)有一定要求，考生一定要尋找方法去幫助自己獲得好成績(jī)，取得能夠升讀大學(xué)的分?jǐn)?shù)，DSE的補(bǔ)習(xí)一般以大班為主，更加出名的導(dǎo)師甚至?xí)ù蛲◣讉€(gè)課室的學(xué)生，輔導(dǎo)教授近百名學(xué)生都不出奇的，這是較為單向的模式，IB因?yàn)閷W(xué)生比較互動(dòng)，他們會(huì)有很多疑問的，所以補(bǔ)習(xí)一般是小班教學(xué)。上課的時(shí)候就會(huì)有較多導(dǎo)師和學(xué)生的互動(dòng)時(shí)間。