根據(jù)哈佛大學(xué)自己的日?qǐng)?bào)the harvar crimson 報(bào)道，其中6%的錄取學(xué)生只來(lái)自10所高中。在哈佛大學(xué)錄取的每20名新生中，一定有一個(gè)學(xué)生來(lái)自于下面7所高中里的其中一所：

boston latin school波士頓拉丁學(xué)校

phillips acaemy anover 菲利普斯安多佛中學(xué)

phillips exeter acaemy菲利普斯?？速愄貙W(xué)院

stuyvesant high school 蒂文森高中

noble an greenough school 諾博和格里諾高中

trinity school 三一學(xué)校

lexington high school萊克星頓高中

這些高中有公立高中，也有私立寄宿高中，共同之處是這些高中的本身就是難得一進(jìn)的好學(xué)校，其錄取率都很低，以stuyvesant high school為例，這所公立高中的錄取率只有3%，比哈佛錄取率還低。由此可見(jiàn)，美國(guó)大學(xué)，特別是名校對(duì)學(xué)生的“出身”—高中就讀學(xué)校還是非?？粗氐?。

joseph conra，波蘭裔作家，母語(yǔ)并非英文，但他所創(chuàng)作的英文小說(shuō)，讓英美作家俯首稱(chēng)臣，因而被公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的小說(shuō)家之一。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：只有當(dāng)你學(xué)習(xí)了另外一種語(yǔ)言，你才開(kāi)始真正了解自己的母語(yǔ)。由此引申，當(dāng)你開(kāi)始在另外一個(gè)國(guó)家生活，你才真正開(kāi)始了解自己的母國(guó)。對(duì)于一位15歲的青少年而言，當(dāng)他離開(kāi)父母、離開(kāi)熟悉的環(huán)境到新的環(huán)境去生活，他的最大收獲將是真正開(kāi)始認(rèn)識(shí)原來(lái)的自己。異國(guó)他鄉(xiāng)的陌生是一種無(wú)法復(fù)制的資源，壓力和新鮮感并存。在日常生活中，這種陌生會(huì)讓你處處不舒服。在生活習(xí)慣上，中國(guó)人喜歡喝熱水，但是生活在美國(guó)，你不得不開(kāi)始適應(yīng)沒(méi)有熱開(kāi)水的日子;在人與人交流上，美國(guó)人的交流方式直來(lái)直往，中國(guó)文化倡導(dǎo)的大事化小、能忍則忍的方式不再合適，中國(guó)學(xué)生不得不學(xué)會(huì)直接表達(dá)自己的情感和想法。再深一層，那就是價(jià)值觀的碰撞。眾所周知，人總是在逆勢(shì)中才會(huì)成長(zhǎng)得更茁壯。不能打敗你的，就會(huì)使你變得更加強(qiáng)壯。學(xué)會(huì)新的一種生活方式、新的思維模式、新的語(yǔ)言，并非要去取代原有的，而是彌補(bǔ)和加強(qiáng)。當(dāng)我們面對(duì)同樣一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)多一種解決方案。打個(gè)比方：一個(gè)小留學(xué)生在美國(guó)生活了十幾年之后，依舊喜歡中國(guó)美食，但對(duì)它已經(jīng)沒(méi)有依賴，因?yàn)樗瑯咏邮苣鞲?、意大利、希臘菜。飲食僅僅是表象，其背后是一種接納和轉(zhuǎn)換新事物的能力。

加州大學(xué)伯克利分校歷史上唯一的華人校長(zhǎng)田長(zhǎng)霖，曾鼓勵(lì)華人在美國(guó)做美國(guó)人，在中國(guó)做中國(guó)人——做兩棲動(dòng)物是何等高的境界!國(guó)際學(xué)校完全可以培養(yǎng)出具有雙語(yǔ)能力的人才，但是幾乎不可能培養(yǎng)出雙文化人才，因?yàn)槲幕切枰w驗(yàn)和領(lǐng)悟。

相比較國(guó)際學(xué)校，美國(guó)高中提供了一次在極大反差和嚴(yán)重碰撞中認(rèn)識(shí)自己并超越自己的機(jī)會(huì)。這種機(jī)會(huì)也就是兩種教育之間的最根本的區(qū)別。

正所謂風(fēng)險(xiǎn)越大，回報(bào)越大，但損失也越大。逆勢(shì)雖然促進(jìn)成長(zhǎng)，但同時(shí)也是一大風(fēng)險(xiǎn)。中國(guó)學(xué)生的扎堆現(xiàn)象，無(wú)非是在面對(duì)陌生，面對(duì)種種不舒服，為了自保而形成的一股力量。小留學(xué)生所經(jīng)歷的迷失、孤獨(dú)、失落、抑郁等等情緒，無(wú)非是面對(duì)陌生而表現(xiàn)出來(lái)的不適癥狀。成功克服了，美高的經(jīng)歷能夠使一個(gè)人脫胎換骨;失敗了，美高經(jīng)歷將擊倒一個(gè)未準(zhǔn)備好的青少年。

在美國(guó)高中，孩子能感受到價(jià)值觀的碰撞，學(xué)會(huì)新的生活方式，在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己并超越自己。但是，選擇美高還是國(guó)際學(xué)校，其實(shí)是在風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)之間找平衡，最終還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇。因此，還是那句老話：合適自己的才是最好的。

更多干貨，歡迎持續(xù)關(guān)注鄭老師~