一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：范同學(xué)

成績概況：業(yè)余 2.5 年制大專???均分： 80 分

雅思成績： 5.0 分

所學(xué)專業(yè)：商務(wù)英語專業(yè)

就讀學(xué)校：中國地質(zhì)大學(xué)（北京）

錄取專業(yè)：商科

留學(xué)層級：大學(xué)本科

錄取結(jié)果： 卡普頓大學(xué)??酒店和旅游管理專業(yè)?錄取

圣瑪麗大學(xué)??金融專業(yè)?????錄取

川特大學(xué)????Bachelor of Business?錄取

里賈納大學(xué)： Bachelor of Business Aminstration 錄取

康考迪亞大學(xué)：金融專業(yè)???拒錄（雅思最低要求 5.5 分）

卡普頓大學(xué)校園圖片：

二、申請?jiān)\斷分析

劣勢分析

1 、學(xué)生雅思成績只有 5.0 分，語言成績非常不理想。

2 、學(xué)生業(yè)余大專畢業(yè)，商務(wù)英語專業(yè)，學(xué)歷背景無優(yōu)勢

3 、 2016 年 7 月畢業(yè)，至今有空檔期，不利于簽證

4 、父母離異，母親為擔(dān)保人，父親資金材料無任何提及

優(yōu)勢分析

1 、學(xué)生 97 年出生，21 歲，年齡尚可

2 、雖然是業(yè)余大專，但是成績 80 分左右，同時(shí)有大專期間的獲獎證書

3 、空檔期期間，學(xué)生一直在學(xué)雅思，遞簽時(shí)提交了語言學(xué)習(xí)證明

4 、學(xué)生相對自己有明確的定位，比較看重學(xué)習(xí)階段的帶薪實(shí)習(xí)，希望以后畢業(yè)后，能在加拿大工作，后續(xù)會考慮移民。

三、申請思路及專家分析

范同學(xué)當(dāng)時(shí)找我們的時(shí)候，咨詢的是英國，英國部老師詳細(xì)了解完他的情況和需求后，覺得英國并不適合他，建議了性價(jià)比較高的加拿大和新西蘭。尤其在了解到加拿大本科階段帶薪實(shí)習(xí)，以及畢業(yè)后工作簽證的區(qū)別后，最終選擇了加拿大留學(xué)。

加拿大本科申請階段，基本上是開放式申請，錄取率非常高，做方案的時(shí)候，也按照加拿大大學(xué)三大分類給范同學(xué)規(guī)劃了 10 所學(xué)校商科專業(yè)，再詳細(xì)了解這 10 所大學(xué)的商學(xué)院錄取要求，是否有 CO-Op 項(xiàng)目，是否能轉(zhuǎn)學(xué)分，學(xué)費(fèi)，學(xué)生語言能力，畢業(yè)率等細(xì)節(jié)問題上，最終選了 5 所學(xué)校遞交申請。在申請過程中，范同學(xué)努力的準(zhǔn)備雅思學(xué)習(xí)，雅思出境的時(shí)候刷到了 5 分。在轉(zhuǎn)學(xué)分評估上，范同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備，完成了詳細(xì)的，符合要求的課程描述中文版，為后續(xù)申請大學(xué)提交了不斷努力的證明。最終拿到 4 所大學(xué)的錄取通知書，特別需要指出的是，卡普頓大學(xué)還給范同學(xué)豁免了一個學(xué)期的修讀學(xué)分。在我們的建議下，范同學(xué)和媽媽選擇了學(xué)費(fèi)低，畢業(yè)時(shí)間短，同時(shí)有 2 個學(xué)期 CO-Op 的卡普頓大學(xué)酒店管理專業(yè)入讀。

簽證階段，也給簽證老師出了難題。范同學(xué)父母離異，全部資金由母親一人承擔(dān)。擔(dān)保金準(zhǔn)備了 60 萬，但沒有存期，其他輔助材料只有一個房產(chǎn)證，個人流水只提供了一個賬戶，整體資金比較薄弱。高簽老師和范同學(xué)媽媽幾次溝通后，針對她公司的運(yùn)營情況，補(bǔ)充提交了公司運(yùn)營的各種材料，以證明公司運(yùn)營良好，收入穩(wěn)定。針對擔(dān)保金無存期的問題，高簽老師了解到，她媽媽曾經(jīng)在 2 年前有一筆投資借款，有當(dāng)時(shí)流水轉(zhuǎn)出的憑證還在。這樣就為擔(dān)保金提供了來源材料。同時(shí)在學(xué)生文書上，尤其是學(xué)習(xí)計(jì)劃上，和范同學(xué)做了深入的聊天，于情于理寫的文書，也最終打動了簽證官，獲得了有效期長達(dá) 1 年半的學(xué)生簽證。

目前范同學(xué)已于 2018 年 2 月入境加拿大，現(xiàn)在正在學(xué)校入讀語言項(xiàng)目。

我覺得這個學(xué)生能成功出境，有以下幾個關(guān)鍵要素：

1 ）雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，但是準(zhǔn)備材料非常認(rèn)真，雅思也在不間斷學(xué)習(xí)中。

2 ）學(xué)生自己定位明確，更看重大學(xué)的 CO-Op，選校非常有明確性。

3 ）借助留求藝強(qiáng)勢的簽證過關(guān)率，范同學(xué)和媽媽積極配合文案老師，最終獲簽。

4 ）學(xué)生找我們的時(shí)間比較早，有更多的時(shí)間去詳細(xì)準(zhǔn)備材料。

四、 offer 展示