一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：王同學(xué)

成績(jī)概況：均分3.¹⁵?₄.0、托福：94、gmat 640

所學(xué)專業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖

就讀學(xué)校：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

錄取專業(yè)：ms in finance

留學(xué)層級(jí)：研究生

錄取結(jié)果：illinois institute of technology（伊利諾伊理工，排名108），11000美金獎(jiǎng)學(xué)金，university of texas at allas（德克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯分校，排名140），university of san francisco (舊金山大學(xué)，排名108)。

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析：

大學(xué)期間有修過(guò)金融學(xué)課程

劣勢(shì)分析：

1. 學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)不高，toefl 94，gmat 640，gpa 3.15；

2. 應(yīng)屆生申請(qǐng)商科，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)；

三、申請(qǐng)思路及專家分析

現(xiàn)在回想起來(lái)，學(xué)生是一個(gè)特別聽(tīng)話，的學(xué)生，對(duì)于顧問(wèn)老師的安排，學(xué)生都能及時(shí)反饋，并且能給出好的建議。在選擇學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)由于對(duì)美國(guó)學(xué)校不太了解，來(lái)就要求學(xué)校要找前60的學(xué)校，留求藝的目標(biāo)是把合適的學(xué)生送到合適的學(xué)校，作為專業(yè)的顧問(wèn)老師也一直秉承這個(gè)原則，我們不過(guò)要把學(xué)生送出去，也要讓學(xué)生能夠?qū)W的好，讓學(xué)生的這條路走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)，家長(zhǎng)認(rèn)可我們對(duì)學(xué)校的判斷。

學(xué)生準(zhǔn)備還是比較早，在暑假之前都已經(jīng)給我們聯(lián)系，考慮到學(xué)生是非商科專業(yè)，又是農(nóng)業(yè)大學(xué)，建議學(xué)生多選修一些經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之類(lèi)的課程，由于學(xué)生當(dāng)時(shí)已經(jīng)大三，唯一行之有效的辦法就是輔修一個(gè)學(xué)位，當(dāng)年的暑假，學(xué)生就當(dāng)機(jī)立斷，去武漢大學(xué)報(bào)名輔修了個(gè)金融學(xué)的第二學(xué)位，雖然學(xué)生最后因?yàn)閷W(xué)分不夠沒(méi)有拿到第二學(xué)位，但是學(xué)生有10門(mén)金融專業(yè)的課程，就是這些專業(yè)課程，為我們后來(lái)成功申請(qǐng)學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。

一個(gè)成功的申請(qǐng)，第一一定是需要提前規(guī)劃，知道自己是要學(xué)什么專業(yè)，這些專業(yè)的申請(qǐng)需要什么樣的背景，目前我具備了什么條件，還缺什么條件，這個(gè)在有出國(guó)留學(xué)想法的時(shí)候一定要予以明確，不能模棱兩可。第二學(xué)生要和顧問(wèn)老師鼎力合作，若顧問(wèn)老師知道學(xué)生的弱勢(shì)，而學(xué)生磨磨唧唧，不知道抓住機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)，試想若該生沒(méi)有抓住暑假的時(shí)間輔修雙學(xué)位，那么她就不可能把自己的在經(jīng)濟(jì)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的背景給補(bǔ)齊，也就不可能有這樣好的申請(qǐng)結(jié)果。

四、offer展示

illinois institute of technology（伊利諾伊理工，排名108）offer

university of texas at allas（德克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯分校，排名140）offer

university of san francisco (舊金山大學(xué)，排名108)offer