第一座 &lquo;大山&rquo;——美國名校錄取

由于中國和美國的教育體制完全不同，中國大學(xué)錄取就是看學(xué)生的高考成績，考前充分用功再加上臨場發(fā)揮好，想不上清華北大都難。但是往往會有一些只知一味的讀書的 &lquo;學(xué)霸&rquo;、&rquo;狀元&rquo;因為缺乏實踐能力及經(jīng)驗，在畢業(yè)后很難順利找到合適的工作。

而美國學(xué)校的錄取則是參考學(xué)生的整體素質(zhì)。從學(xué)生平時成績，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，課外活動，個性特長等多方位考察學(xué)生，從而判斷是否錄取。在這里 提醒眾多申請者：光有好的托福、 SAT成績 或者其他標(biāo)準(zhǔn)化考試成績 并不能完全達(dá)到美國名校的錄取要求，在 此 基礎(chǔ)上，還需要 有 更多的活動及個性特長的背景，這樣才能有更大的幾率申請到心儀的學(xué)校。

第二座 &lquo;大山&rquo;——美國大學(xué)適應(yīng)

很多學(xué)生申請到了夢寐以求的大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式、方法、文化、俚語等各方面都不能適應(yīng)。赴美后溝通成為一大難題，到了學(xué)習(xí)的階段忽然發(fā)現(xiàn)上課的時候竟然有一半的課聽不懂 ——因為對美國大學(xué)老師的授課方式、口音、縮寫、俚語、文化等完全沒有接觸，即使學(xué)習(xí)成績好，也會因為適應(yīng)性問題而面臨困境，學(xué)生的英語能力還不足以支撐日常交流，更談不上能聽懂專業(yè)課，文化不能融合，最終無法適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。

所以，申請者在大學(xué)入學(xué)之前給自己營造一個良好的語言環(huán)境很重要。同時，在國際生對美國高等教育的適應(yīng)問題上，已經(jīng)開始有很多美國大學(xué)對此提出了很多有效的方案 ——比如開設(shè)雙錄取項目、社區(qū)大學(xué)對接美國名校等等，這些方案都很有效地幫助了國際學(xué)生在美國的學(xué)習(xí)、生活的平穩(wěn)過渡。

第三座 &lquo;大山&rquo;——實習(xí)就業(yè)

美國的教育更注重知識與實踐相結(jié)合。在學(xué)習(xí)中實踐，為之后的就業(yè)提前做準(zhǔn)備。因此，留學(xué)生一定要積極參加實習(xí)項目，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。其實在美國眾多名校里很多都有著名的帶薪實習(xí)項目 ——CO-Op項目（Cooperative Eucation program)。比如排名49的美國東北大學(xué)及德雷塞爾大學(xué)等。帶薪實習(xí)項目的真正意義在于獲得工作經(jīng)驗，增加就業(yè)率。依靠學(xué)校提供的合作企業(yè)的平臺，你將獲得實習(xí)工作的機(jī)會，如果你在工作中有較好的表現(xiàn)而公司又有雇人計劃，此時你比別人便更具有競爭力。Co-op與課堂教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在畢業(yè)前就提前涉足社會，熟悉自己以后工作環(huán)境。

?大家之所以選擇到國外讀書是由于海外的教育優(yōu)于國內(nèi)。就優(yōu)質(zhì)的教育資源來說，美國的高等教育質(zhì)量在全世界首屈一指。在最新世界大學(xué) 100強(qiáng)中，美國大學(xué)的數(shù)量超過50多所，超過了全世界其他所有國家的總和。無論是在硬件設(shè)施、師資力量、教育經(jīng)費、教學(xué)水平甚至教育氛圍、教育風(fēng)氣還是整個社會對教育的認(rèn)可和重視程度上，美國無疑都是世界領(lǐng)先的。因此，美國以高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和靈活的教育體制成為全世界莘莘學(xué)子夢想的留學(xué)圣地。