一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：陳同學(xué)

成績概況：均分89、雅思6.0分

所學(xué)專業(yè)：高中在讀

錄取專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)

留學(xué)層級(jí)：本科

錄取結(jié)果：達(dá)爾豪斯大學(xué)、卡爾頓大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢分析

對(duì)于男孩子，計(jì)算機(jī)是大部分男孩子的喜愛，當(dāng)然不僅僅是因?yàn)橛螒?，陳同學(xué)喜歡編程，自己有去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程知識(shí)，計(jì)算機(jī)相關(guān)的新聞了解，也有自己的學(xué)習(xí)成果。在學(xué)校比較活躍，參加很多社團(tuán)，有很強(qiáng)的組織能力。學(xué)生的專業(yè)方向很明確，以后想從事計(jì)算機(jī)行業(yè)工作。以學(xué)生自己在計(jì)算機(jī)專業(yè)的了解幫學(xué)生做了相關(guān)的

劣勢分析

由于學(xué)生不參加高考，不能定位到高端院校，對(duì)于學(xué)生來講還是挺遺憾的。學(xué)生申請(qǐng)的時(shí)候語言成績考試3次，但最終成績沒有達(dá)到直錄要求，不僅如此，對(duì)于雅思考試也開始有很大的抵觸情緒。

三、申請(qǐng)思路及專家分析

學(xué)生在申請(qǐng)前期，學(xué)生的成績比較薄弱，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，也單獨(dú)的通過文書素材去展現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面能力，包括學(xué)生的組織能力，并了解達(dá)爾豪斯大學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程在加拿大專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢，最終成功申請(qǐng)到達(dá)爾豪斯大學(xué)，同時(shí)學(xué)生對(duì)于語言的挫敗感也做了疏導(dǎo)，學(xué)生在入學(xué)前雖然沒有再考雅思成績，但是英語的學(xué)習(xí)一直沒有間斷。