談到申請英國高中 留學(xué)，每一位學(xué)生和家長都希望孩子能夠接受純正的英倫教育。盼望孩子 能夠 以優(yōu)異的成績順利 進(jìn)入英國頂尖大學(xué) 接受高等教育。但是英國的高中注重培養(yǎng)個人的發(fā)展與今后的專業(yè)、職業(yè)相符合，而且只要是在英國中學(xué)成績突出的學(xué)生，都有資格被推薦申請英國頂尖的大學(xué)。中國學(xué)生畢竟是非英語母語國家的學(xué)生，在前 100位的英國高中，想要取得優(yōu)異的成績是有很大難度的。而且不容易獲得學(xué)校的面試輔導(dǎo)機會。

因材施教

英國的中學(xué)教育與國內(nèi)的中學(xué)教育是有著本質(zhì)上的區(qū)別。

首先，從學(xué)制上國內(nèi)的中學(xué)分為初中和高中階段，一共 6年的時間，而英國的中學(xué)分為 GCSE（2年）和ALEVEL階段（2年），一共4年的時間。

其次，從課程設(shè)置上，國內(nèi)的課程設(shè)置中學(xué)階段以語數(shù)外、物生化、政史地為主；英國從 GCSE階段總共開設(shè)8-12門課程，并設(shè)有選修課程，A-LEVEL第一年（AS）開設(shè)4-6門，A-LEVEL第二年（A2）開設(shè)三門?？偨Y(jié)來看英國的課程是從GCSE階段慢慢縮小課程范圍，更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)，不會涉及到學(xué)生在國內(nèi)偏科這樣的現(xiàn)象。

所以學(xué)生在英國擇校問題上，不應(yīng)該將關(guān)注度放在英國中學(xué)的排名上，而是放在挑選適合自己的學(xué)校。這類學(xué)校對教育中國學(xué)生有一定經(jīng)驗，且特色課程與學(xué)生擅長的學(xué)科相吻合，才能讓同學(xué)們將個人的能力和優(yōu)點發(fā)揮得更充分。

條條大路通羅馬

下面讓 我們來 詳細(xì) 分析一下英國的中學(xué) 有哪些分類 ：

1、英國的中學(xué)有公立和私立之分，從英國中學(xué)費用 來說私立中學(xué)的學(xué)費比公立中學(xué) 要 高，學(xué)生 家庭 經(jīng)濟(jì)條件也比較好，申請目標(biāo)一般都會定位在 較為英國大學(xué)排名前列的院校 ；公立中學(xué)學(xué)生多來自 普通工薪 家庭，選擇國家支持的公立學(xué)校以減免學(xué)費。英國一共有 4000多所私立傳統(tǒng)的中學(xué)，而這些中學(xué)沒有統(tǒng)一的官方排名，所以關(guān)注每所學(xué)校的考試成績中獲得AB的比例，比單純看排名更客觀。

2、英國高中考試的特點與中國高考完全不同，就是在兩年里分四輪考完每門課的六個模塊或單元；每年考兩輪。與中國高考在高三畢業(yè)的6月份三天內(nèi)一次考完不同，英國高中考試體系的特點，就是分散考試。這樣避免了學(xué)生因為一次的發(fā)揮失常而丟失一生的機會，減輕了學(xué)生的臨考壓力，更利于學(xué)生出成績。

3、從挑選具體學(xué)校來講，也需要考慮多方面的因素。首先，要根據(jù)學(xué)生在數(shù)理學(xué)科方面的能力以及英語水平來挑選適合自己的英國中學(xué)，盲目追求高排名或者挑選低于學(xué)生水平的學(xué)校都不可取，都會為學(xué)生在海外留學(xué)的效果帶來很大的負(fù)面影響。其次，在數(shù)千所英國私立中學(xué)中，即便是學(xué)生考試成績水平接近的學(xué)校，也會有各自不同的教學(xué)特點和優(yōu)勢；而各校對于國際學(xué)生的教育經(jīng)驗也不盡相同。另外，英國中學(xué)階段課程科目具有可選擇性，選擇的依據(jù)是學(xué)生將來在大學(xué)里研修的專業(yè)方向。因此，學(xué)生在中學(xué)里就會根據(jù)個人的興趣、特長、性格、氣質(zhì)來思考未來的志向，并以此來確定中學(xué)的選讀課程。

綜上所述，學(xué)生在選擇英國的高中時需要從多方面來考慮進(jìn)入何種的學(xué)校，最重要的是需要考慮哪一所學(xué)校更適合自己 (例如，成績水平、擅長學(xué)科、培養(yǎng)目標(biāo)等)，同時還能夠在發(fā)展學(xué)業(yè)的同時較好的發(fā)展個人的優(yōu)勢和興趣，以達(dá)成進(jìn)入理想大學(xué)的目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神

從總體來說，英國的高中教育，從課程設(shè)置和選擇、綜合評價方式和手段、大學(xué)錄取途徑等等，都是圍繞學(xué)生走向社會的發(fā)展需要和個人的興趣專長而確立的。學(xué)習(xí)成績是重要的，但絕對不是唯一的，學(xué)校在傳授知識的同時更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，注重個人修養(yǎng)以及對社會的責(zé)任感，讓學(xué)生提前接觸社會、了解社會，體會到社會中每個人所扮演的角色，為以后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)、走入社會奠定了一定的基礎(chǔ)。因此擇校是一個大學(xué)問，不應(yīng)該還是像國內(nèi)選擇中學(xué)一樣將成績作為唯一的選擇依據(jù)，而應(yīng)該將眼光更多的放在自我培養(yǎng)上，選擇好適合的學(xué)校。在此期間更多的培養(yǎng)自己的興趣，確定自己今后的職業(yè)發(fā)展，也是需要考慮的問題。

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