加拿大碩士套磁經(jīng)驗(yàn)分享

小知識(shí)普及

加拿大碩士一般可分成兩種種： Thesis型 和Coursework型

一、前者稱為論文型碩士：需要完成指定的修課學(xué)分（比如： 15個(gè)學(xué)分）和研究學(xué)分（比如：30個(gè)學(xué)分），需要跟導(dǎo)師做研究課題，完成畢業(yè)論文并答辯通過(guò)。

畢業(yè)有兩個(gè)條件：

1、修滿課程所需的所有學(xué)分

2.、完成課題論文，并答辯通過(guò)。畢業(yè)時(shí)間主要取決于課題的研究進(jìn)度以及導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)的要求。一般在2內(nèi)畢業(yè)，更長(zhǎng)的會(huì)達(dá)到3年。

二、 后者則稱為授課型碩士：修完所需所有課程拿到指定學(xué)分（比如： 45個(gè)學(xué)分）即可畢業(yè)，有些學(xué)校要求做一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，但是不用答辯。這類碩士由于不做研究，可以沒有導(dǎo)師或僅掛在一個(gè)導(dǎo)師下。畢業(yè)時(shí)間取決于修課的快慢以及學(xué)校對(duì)畢業(yè)學(xué)分的要求，一般1-2年內(nèi)可以畢業(yè)。

當(dāng)你選擇論文型之后，一般就會(huì)需要在申請(qǐng)前先選擇好你的導(dǎo)師，這是一位對(duì)你未來(lái)學(xué)習(xí)非常重要的人物，所以必須在選擇好專業(yè)后要導(dǎo)師接受你作為他學(xué)生才可以入讀。

經(jīng)驗(yàn)之談：

對(duì)于初次申請(qǐng)加拿大研究生的人套磁，不是很容易，弄不好會(huì)有些生搬硬套的成分，所以要想成功 申請(qǐng) 加拿大 Thesis型 研究生就需要學(xué)一些套磁方面的技巧和經(jīng)驗(yàn)，下面 咱們一起來(lái)實(shí)例 具體分析 一下。

其實(shí) 并不是每個(gè)人都適合套磁，或者說(shuō)，并不是每個(gè)人都需要套磁。有不少申請(qǐng)者的 GpA,GT等分?jǐn)?shù)不高，但是在其他方面不錯(cuò)，在正常申請(qǐng)的過(guò)程中，很可能第一輪就被刷掉，根本沒有體現(xiàn) 自己的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)，就 是一些無(wú)法量化的背景，比如豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，特別有價(jià)值的 論文。如果是轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，那么你可能擁有一些這個(gè)專業(yè)大部分申請(qǐng)者不具備的特點(diǎn)，例如物理系轉(zhuǎn)申材料系，在理論知識(shí)和數(shù)學(xué)能力上的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)時(shí)候套磁就是一個(gè)比較有效的方式，可以讓教授了解自己的優(yōu)點(diǎn) (這是套磁最重要的目的)。

首先，套磁不一定會(huì)成功，實(shí)在太多的申請(qǐng)者去聯(lián)系導(dǎo)師，因此騷擾較多的教授，對(duì)同一個(gè)教授換郵箱騷擾是有必要的 (有不少次教授不 回 信是因?yàn)猷]件被屏蔽，或者沒有看到你的信，所以多發(fā) 次郵件是可以的 ) ；除此之外，大范圍騷擾不意味著單純的重復(fù)工作，不要 把同樣的信發(fā)給很多教授，而是要針對(duì)不同的教授做修改，比如針對(duì)研究興趣，甚至多寫一些對(duì)教授研究課題的想法也可以。例如我套 渥太華 XXX 教授，看了他的研究和我之前的研究經(jīng)歷雖然不完全一樣，但是有共同點(diǎn)。于是我就在信里寫了兩個(gè)研究之間的共同之處，我的研究經(jīng)歷中哪些可以用到他的項(xiàng)目上。最后，可以考慮在其他相關(guān)專業(yè)找找教授，只要你想找，肯定是會(huì)有突破點(diǎn)的，很可能在一個(gè) A專業(yè) 大多 學(xué)生 都可能 擁有的技能和經(jīng)驗(yàn)到了 B專業(yè)就成了 難能可貴的優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)。此外，總有一些專業(yè)里有一些做非主流研究的教授，這些教授不太容易在本專業(yè)申請(qǐng)者里找到符合自己要求的學(xué)生。這個(gè)時(shí)候你的主動(dòng)套磁有可能就取得意料之外的效果。

套磁信的寫法其實(shí)并不難，開頭交代一下自己的身份 (XX學(xué)校出身，打算申請(qǐng)XX年的pHD/Master program)，之后闡述自己的優(yōu)勢(shì)，然后說(shuō)自己對(duì)教授的研究方向感興趣，問(wèn)他 申請(qǐng) 年 份 是否招 學(xué)生，自己是否有可能加入他的 group，作他的學(xué)生，跟著導(dǎo)師一起做項(xiàng)目或者作他的助理完成項(xiàng)目的輔助工作。信寫的越簡(jiǎn)明越好，措辭有禮貌些，不要 亂表忠心。在信的末尾可以附上一個(gè)簡(jiǎn)短的 CV，如果導(dǎo)師對(duì)你感興趣，也會(huì)主動(dòng)向你索要成績(jī)單和個(gè)人簡(jiǎn)歷。

套磁突破口選擇：學(xué)術(shù) 方面 ：對(duì)教授的 paper提出建設(shè)性的iea;或是自己 對(duì)這方面的確有獨(dú)到的見解，亦 或是自己的研究經(jīng)歷與教授的研究方向非常 契合。這種套磁量必然會(huì)小，但是效果 會(huì)非常 好，設(shè)想如果你是教授你也會(huì)對(duì)這樣發(fā)信的學(xué)生感興趣。這些一般是學(xué)霸一類人用的最多的，當(dāng)然前提也是得看過(guò)導(dǎo)師的研究方向，項(xiàng)目成果，對(duì)之能發(fā)起共鳴。

非學(xué)術(shù) 方面 ： “我很感興趣”“您 還需要學(xué)生么 ”這一類的，不涉及具體專業(yè)知識(shí)。這種套磁可以達(dá)到量大的預(yù)期，但是效果 并不會(huì)特別好，成功率會(huì)相對(duì)低一些，適合遲遲沒有戰(zhàn)果的情況下后期進(jìn)行挽救。這也是中國(guó)目前申請(qǐng)學(xué)生的用的最多的方法，畢竟不是每個(gè)人都是學(xué)霸，擁有天才的天賦，很多人都是靠著自己的努力勤奮達(dá)到目前的程度。這類學(xué)生，首先也是得先把導(dǎo)師發(fā)表過(guò)的文章或者項(xiàng)目成果進(jìn)行深讀，再對(duì)老師可能會(huì)和你的興趣愛好聯(lián)系到一起，希望能通過(guò)他來(lái)實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)想要完成的課題或項(xiàng)目。

最后，祝大家都能申請(qǐng)到自己的理想專業(yè)，導(dǎo)師都能給你們一個(gè)滿意的回復(fù)。