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留求藝—您的留學(xué)規(guī)劃師

關(guān)于【間隔年】

2025年【出國(guó)留學(xué)】申請(qǐng)條件/費(fèi)用/專(zhuān)業(yè)咨詢(xún) >>

留學(xué)院校申請(qǐng)條件是什么?留學(xué)費(fèi)用是多少?學(xué)校留學(xué)專(zhuān)業(yè)都有哪些?

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【什么是Gap】

關(guān)于【間隔年】

Gap :空缺,間隔。Gap year,就是間隔年的意思。

顧名思義,間隔年指的是學(xué)生在教育階段與教育階段之間有時(shí)間空缺。留學(xué)界里,Gap 這個(gè)概念通常針對(duì)高中升本科。因?yàn)檠芯可A段的申請(qǐng),很多申請(qǐng)人本來(lái)就具備一年以上全職工作經(jīng)驗(yàn),特別是美國(guó)學(xué)生,因此 Gap 的概念并不明顯。當(dāng)然間隔年還有其他釋義,比如指學(xué)生畢業(yè)后不直接進(jìn)入工作,而是去旅行,冒險(xiǎn)等。這里主要從留學(xué)申請(qǐng)的角度出發(fā)去闡釋這個(gè)概念。

以本科申請(qǐng)為例,Gap 一般有兩種情況:一種是被學(xué)校錄取后 Gap,一種是 Gap 完之后申請(qǐng)學(xué)校。

【Gap 1】

拿到學(xué)校錄取之后 Gap,是不少美國(guó)學(xué)生的選擇。這種情況我們也可以認(rèn)為是 Defer,即推遲入學(xué)。有些學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后到周?chē)咦?,打打工,環(huán)球旅游,體驗(yàn)一下生活,感知一下世界后再帶著各種思考來(lái)上大學(xué);也有部分學(xué)生因?yàn)樾枰约贺?fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)而選擇先打工一年。當(dāng)然,并不是所有學(xué)校都支持鼓勵(lì)這種行為,有的學(xué)校是不允許學(xué)生在錄取后 Defer 半年或者一年入學(xué)的,這個(gè)具體要看學(xué)校和院系的態(tài)度。比如我們有被藤校本科錄取的學(xué)生 Gap 一年后入學(xué)的,也有被英國(guó) G5,如 IC 的商科碩士錄取后 Gap 一年環(huán)游澳洲的學(xué)生。

【Gap 2】

另一種是在 Gap 完之后再申請(qǐng)(說(shuō) Gap 完后再申請(qǐng)其實(shí)不準(zhǔn)確,因?yàn)槊绹?guó)都是提前一年遞交申請(qǐng),就是表達(dá)這個(gè)意思)。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生如果在 12 年級(jí)的時(shí)候,沒(méi)有考出理想的標(biāo)化(托福,SAT 等),可能會(huì)選擇埋頭苦干一年,重新再戰(zhàn),不斷刷分。國(guó)內(nèi)有部分學(xué)生,是在每年高考 后,考得不理想,臨時(shí)才決定出國(guó),但又美國(guó)大學(xué)都要提前一年申請(qǐng),正常來(lái)說(shuō)就只能申請(qǐng)下一年入學(xué)了。這種情況也導(dǎo)致了 Gap year 的出現(xiàn)。

另外還有一種是已經(jīng)在國(guó)內(nèi)(或其他地方)上了大學(xué),但是發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的本科教育并不是自己想要的,或者是被調(diào)劑到了一個(gè)極其討厭的專(zhuān)業(yè),覺(jué)得無(wú)法忍受下去,決定重新申請(qǐng) freshmen。(這里插話(huà)說(shuō)下天朝的本科教育也是夠無(wú)奈的,是時(shí)候改改了)

【Freshmen or transfer?】

以上是國(guó)內(nèi)出現(xiàn) Gap year 的最常見(jiàn)的幾種情況。從教育體系上來(lái)說(shuō),本質(zhì)上美國(guó)是不允許國(guó)內(nèi)上過(guò)大學(xué)的學(xué)生申請(qǐng) freshmen 的。因?yàn)樵诿绹?guó)有一個(gè)和 freshmen 并列的申請(qǐng)?bào)w系,叫做 transfer :轉(zhuǎn)學(xué)。一般美國(guó)的學(xué)校會(huì)規(guī)定,當(dāng)學(xué)生在任何相當(dāng)于美國(guó)四年制本科的高等院校中修過(guò)超過(guò) 12 個(gè)(或 9 或 18 或 32 等等,不同學(xué)校要求不同,quarter 和 semester 學(xué)制自動(dòng)做轉(zhuǎn)換)學(xué)分的學(xué)生,只能以 transfer 學(xué)生身份做申請(qǐng)。當(dāng)然,如果學(xué)生在念的學(xué)校并沒(méi)有修學(xué)分,或者修到的學(xué)分沒(méi)超過(guò)規(guī)定,那么這種情況下學(xué)生是可以申請(qǐng) freshmen 的。比如我們就有一個(gè)學(xué)生在華南某 211 院校的國(guó)際學(xué)院里讀了一年大一,但因?yàn)槿钦Z(yǔ)言課程,一個(gè)學(xué)分都沒(méi)有,所以這種情況下學(xué)生是可以申請(qǐng) freshmen 的。除此之外,美國(guó)的大學(xué)非常靈活,有極少部分學(xué)校允許學(xué)生申請(qǐng)第二學(xué)位,即用本科學(xué)位申請(qǐng)本科學(xué)位。這一類(lèi)學(xué)校很少,我所知的有 WMU 等。

那么對(duì)于那部分已經(jīng)修過(guò)一定學(xué)分的同學(xué),想申請(qǐng) freshmen 就只能采用隱瞞大學(xué)經(jīng)歷這種辦法了。這種做法,從操作層面上是可行的,因?yàn)槊磕甓加蟹浅6嗟膶W(xué)生以這種方式去到了美國(guó)。據(jù)我所知,15 年就有某個(gè) 22 歲學(xué)生隱瞞了四年本科經(jīng)歷申請(qǐng)到某滕校的 freshmen。又比如,我所知道最早的案例發(fā)生在 2006,有雙非的學(xué)生年隱瞞大一經(jīng)歷申請(qǐng)到 Top40 本科。他們到現(xiàn)在為止也生活的好好的,正常畢業(yè),工作,實(shí)現(xiàn)了自己的人生和社會(huì)價(jià)值。所以,從申請(qǐng)和操作層面來(lái)說(shuō),并無(wú)障礙。真正的問(wèn)題更多的是心理上的,比如申請(qǐng)者是否能夠接受這種做法。

走這一條路的學(xué)生很多,雖然不可能有正式統(tǒng)計(jì)的數(shù)字,但是據(jù)我的估計(jì),可能有接近兩成的本科申請(qǐng)者都屬于這種情況。他們通常是因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)上了本科后,無(wú)心戀學(xué),導(dǎo)致 GpA 奇低,無(wú)法以 transfer 身份轉(zhuǎn)入美國(guó)更好的大學(xué),于是決定隱瞞經(jīng)歷申 freshmen。

【隱瞞 or not?】

從教育和體制的問(wèn)題上來(lái)說(shuō),美國(guó)人是不會(huì)理解的。就像他們無(wú)法理解在中國(guó)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)是一件非常艱巨的事情,而轉(zhuǎn)學(xué)幾乎是一件不可能的事情一樣。這是由于國(guó)情,國(guó)民認(rèn)知以及教育制度不同所決定的。所以,是選擇為了接受更好的教育而善意隱瞞,還是為了誠(chéng)信知難而上向?qū)W校解釋,這個(gè)就要自己做取舍了。選擇前者,你可能有了一個(gè)重新努力的機(jī)會(huì),在世界上最先進(jìn)的國(guó)家接受最優(yōu)質(zhì)的本科教育,學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè),將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值并對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn);選擇后者可能會(huì)失去絕大部分學(xué)校錄取的機(jī)會(huì),不得已改走其他方案,導(dǎo)致最終申請(qǐng)結(jié)果不理想,但是好處是心理上不會(huì)有任何負(fù)擔(dān)。

【申請(qǐng)技巧】

在美國(guó),沒(méi)有應(yīng)屆生這個(gè)概念,也不會(huì)對(duì)申請(qǐng)者有年齡有歧視。比如 13 年有人一個(gè) SAT 培訓(xùn)師隱瞞曾經(jīng)的大三退學(xué)經(jīng)歷,成功申請(qǐng)到哥大的 GS 頂級(jí)成人項(xiàng)目;也有 Gap了 三年申請(qǐng)到 Yale 的。

理論上來(lái)說(shuō),年齡不是問(wèn)題;但是從申請(qǐng)層面和操作的角度來(lái)說(shuō),這個(gè)是必須要考慮的。一年和兩年的 Gap 比較好處理;但三年或者三年以上,申請(qǐng)就很容易受到影響了。比如,AO ( Amission office )會(huì)好奇,如果你 Gap 了三年,那是因?yàn)槭裁词虑?Gap 了?如果你期間并沒(méi)有很好的經(jīng)歷去填充你的 Gap year,如果期間你只是做了一些無(wú)關(guān)痛癢的事情,并沒(méi)有真正的成長(zhǎng),那么在 Common App 文書(shū)寫(xiě)作上就很難處理了。比如,要不要在主文書(shū)中提及 gap year 的經(jīng)歷?如果提及,但是期間的經(jīng)歷并不出彩,那么這時(shí)候你的 Gap year 反而成為你的劣勢(shì)。如果在文書(shū)或者 CV 上不對(duì) Gap year 進(jìn)行解釋?zhuān)敲磳W(xué)校很有可能會(huì)追問(wèn)你 Gap 期間都做什么去了(有的學(xué)校會(huì)讓你寫(xiě)個(gè)Gap statement或者補(bǔ)充其他材料證明)。試想,你 Gap 了三年,但是相比之下卻沒(méi)有比其他學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)力(表現(xiàn)在活動(dòng)經(jīng)歷上,標(biāo)化成績(jī)上),你沒(méi)有得到真正的成長(zhǎng),你的能力和素質(zhì)并沒(méi)有得到同樣數(shù)量級(jí)的增長(zhǎng),那么 AO 為什么要冒風(fēng)險(xiǎn)招你呢?是吧。

但是如果文書(shū)處理得好,期間的經(jīng)歷處理得恰當(dāng),那么 Gap year 可能就會(huì)成為你的優(yōu)勢(shì),因?yàn)槊绹?guó)本科招生還需要考慮的一個(gè)點(diǎn)就是: Diversity。怎么樣通過(guò)招收不同背景,不同文化,不同思維的人進(jìn)入自己的校園,給學(xué)校帶來(lái)多樣性和差異性,是 AO 在審核材料的時(shí)候有所側(cè)重的。而一個(gè)有Gap year的學(xué)生,恰好符合這一點(diǎn)。

從申請(qǐng)技術(shù)的角度來(lái)說(shuō),有一些學(xué)校,是對(duì) Gap 的學(xué)生比較苛刻的。換句話(huà)說(shuō),不太愿意接受有 Gap year 的學(xué)生。比如,據(jù)我所知,UC 的學(xué)校就對(duì) Gap 的學(xué)生比較嚴(yán)苛(不喜歡不代表不錄取,像 15 年就有 UCI 的錄取案例)。沒(méi)有一所學(xué)校會(huì)在你套辭的時(shí)候告訴你:我們不喜歡有 Gap year 的學(xué)生,也不會(huì)在官網(wǎng)說(shuō)有任何文字說(shuō)明。相反,學(xué)校會(huì)非常鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)自己學(xué)校(這個(gè)會(huì)影響他們 USNews 排名)。作為咨詢(xún)師,只能從每年學(xué)生的申請(qǐng)和錄取數(shù)據(jù)上,研究分析出大致的規(guī)律。Gap year 的學(xué)生在選校定位的時(shí)候,要把更多精力放在選校定位和文書(shū)寫(xiě)作,盡量選擇一些對(duì) Gap 學(xué)生比較友好和寬容的學(xué)校,像中部某公立大 U 和東北部的某州立大 U 是比較好申的。像 16Fall 我們也有一個(gè) Gap 了兩年,標(biāo)化并不出彩的學(xué)生錄到了 Top50。

【簽證】

申請(qǐng)下來(lái)以后,就到了簽證。當(dāng)然,對(duì)于 Gap 的 Case 來(lái)說(shuō),難度在于申請(qǐng),不在于簽證。除非申請(qǐng)者真的是 Gap 了五六年,都 20 好幾了還去讀大一,這種情況下難免會(huì)引起簽證官的極大重視。通常來(lái)說(shuō),Gap year 在兩年內(nèi)的案例問(wèn)題都不大。如果是真正 Gap 了的學(xué)生,直接向面簽官解釋 Gap 的原因就可以了;如果是選擇隱瞞大學(xué)經(jīng)歷重申 freshmen 的學(xué)生,那么在面簽的時(shí)候可以有兩種思路。結(jié)合 DS160 填寫(xiě)的信息,進(jìn)行隱瞞或者如實(shí)陳述,兩者均可。因?yàn)樯暾?qǐng)和簽證是兩個(gè)不同的系統(tǒng),沒(méi)有交叉,所以只需要按照自己舒服的方式去準(zhǔn)備面簽就可以了。

【后記】

關(guān)于 Gap year,每年都有很多故事。作為申請(qǐng)人,最重要的是,想清楚自己的出國(guó)動(dòng)機(jī),思考一下自己最終的歸宿在哪里,最在意的是什么,最想通過(guò)留學(xué)獲得的是什么。有頭緒之后,就按照自己的心緒去走。剩下的,是去努力,向?qū)W校證明你的潛力,你未來(lái)成功的可能性。

有時(shí)候我們會(huì)給自己添加很大的壓力和枷鎖,導(dǎo)致寸步難行,舉步維艱。其實(shí)有時(shí)候,我們需要做的,可能更多是寬恕自己吧。原諒這個(gè)世界,寬恕周遭的人?!八 边@個(gè)字的寫(xiě)法很有意思:如心。跟隨自己的內(nèi)心,留學(xué)申請(qǐng)亦是如此吧。

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