學(xué)生情況：

Y同學(xué)，高中畢業(yè)去美國(guó)就讀本科，英語口語較差，自信度不足。

同時(shí)爸爸媽媽和弟弟想獲得美國(guó)旅游探親簽證，全家是藁城簽證敏感地區(qū)戶口。

指導(dǎo)過程：

在最初辦理的時(shí)候，建議爸爸媽媽和弟弟進(jìn)行歐洲出境游，展現(xiàn)良好的出入境記錄。

在拿到錄取之后，馬上提前對(duì)學(xué)生本人進(jìn)行了簽證問題的初步指導(dǎo)。分析簽證難點(diǎn)，和簽證的準(zhǔn)則，注意事項(xiàng)。提前讓學(xué)生了解自己如何在短短的幾分鐘面簽的時(shí)間里展現(xiàn)自己合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)能力，和出國(guó)讀書良好的態(tài)度和意愿。同時(shí)排除自己簽證敏感地區(qū)帶來的負(fù)面影響。

經(jīng)過多次討論，建議學(xué)生全家站在一起簽證，對(duì)爸爸媽媽和弟弟分別進(jìn)行了簽證模擬培訓(xùn)。從穿著，到材料分類，到說話聲音大小等各種細(xì)節(jié)一一進(jìn)行指導(dǎo)。

簽證結(jié)果：

全家獲簽。