以前人們都曾將環(huán)境工程看作土木工程的一個分支，其專業(yè)教育的核心內(nèi)容是解決水的衛(wèi)生問題，但目前已得到快速發(fā)展，其研究領域也相應地得到不斷的擴展，目前已涉及包括人類和居住環(huán)境在內(nèi)的各個方面 —水和廢水的管理;空氣質(zhì)量、固體廢物和危險廢物的管理;噪聲、光污染及放射性廢物的管理等不一而足。

英國大學環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)：

在如今的英國，工程界在社會中居重要地位。相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示英國約有 88萬名專業(yè)工程師，38%在制造業(yè)，8%在土木施工單位，剩下54%在服務性行業(yè)，如金融、商業(yè)等。工程對英國經(jīng)濟貢獻巨大，例如在科技方面，工程界的研究和開發(fā)占總數(shù)的45%。環(huán)境工程的畢業(yè)生可以在政府部門，規(guī)劃部門，經(jīng)濟管理部門，環(huán)境部門，設計單位，工礦企業(yè)，科研單位等從事規(guī)劃，設計，施工管理和研發(fā)方面的工作。近年來，經(jīng)濟突飛猛進，然而在經(jīng)濟繁榮的背后卻有著巨大的犧牲。水污染，大氣污染，固體廢氣物污染;土壤環(huán)境破壞日益嚴重，土地沙漠化、耕地面積逐漸減少;森林面積減少，野生動物日趨喪失….所有的一系列問題引發(fā)的霧霾，死魚，沙塵暴以及泥石流等事件更應該讓我們有更深的思考&mash;-致力于治理這些問題已經(jīng)勢在必行。這樣一來，更多更專業(yè)的環(huán)境工程人士便隨即緊缺。用發(fā)展的眼光來講，將來學習這一專業(yè)的學生也就有更好的就業(yè)前景。

環(huán)境工程專業(yè)的由來 ——英國是環(huán)境工程專業(yè)的起源地

1854年，對發(fā)生在英國倫敦寬街的霍亂疫情進行周密調(diào)查后，推斷成疫的原因是一個水井受到了患者糞便的污染(當時細菌學和傳染病學還未建立，霍亂弧菌在1884年才發(fā)現(xiàn))。從此，推行了飲用水的過濾和消毒，對降低霍亂、傷寒等水媒病的發(fā)生率取得了顯著效果。于是衛(wèi)生工程和公共衛(wèi)生工程就從土木工程中逐步發(fā)展為新的學科。

院校推薦：

巴斯大學

開設的專業(yè)可能是全英最少之一，特別是管院，課程少得可憐，雖然專業(yè)少，但巴斯是屬于那種不開就不開，一開某個專業(yè)就要爭個全英最強之一的學校，和曼大這些中國人擠破頭的學校畫風不大一樣，巴斯大學簡單說起來，就是三個字 ——“小而精”，巴斯大學所在城市巴斯是聯(lián)合國教科文組織認可的“世界遺產(chǎn)城市”，校區(qū)位于市郊，巴斯東部距倫敦170公里，搭乘80分鐘的火車即可到達，到Healthrow機場則需搭乘2.5小時的公車或火車。在面積200英畝的校園上有免費的一流運動及休閑設施，大學還提供國際學生強大的支援與信息網(wǎng)絡，以滿足國際學生的需求。

建筑工程：環(huán)境設計專業(yè)

?此專業(yè)旨在為學生提供的技能和知識基礎來創(chuàng)造建筑低碳足跡,并減少對環(huán)境的影響提供了預期的還舒適的現(xiàn)代建筑。同學們將學習如何重新論證建筑的設計過程和發(fā)展可持續(xù)性建筑項目的策略。

約克大學 (University of York)

約克大學于 1963年建校，位于英格蘭中部約克郡；白玫瑰聯(lián)盟和1994Group成員大學；由8所學院建立，30個科系，約16000名學生；英國排名TOp16左右，世界排名TOp120左右；優(yōu)勢專業(yè)有教育、文學、音樂、數(shù)學、經(jīng)濟、金融、計算機、電子工程、軟件、生物等；

諾丁漢大學 (University of Nottingham)

建于 1881年，位于英國諾丁漢郡。英國排名TOp22左右，世界排名TOp77左右。英國羅素集團成員，同時也是全球Universitas

21的加盟學校之一，在教學和科研方面都享有國際聲譽。2001年本校榮獲國際貿(mào)易最佳企業(yè)女王獎。2003年10月，兩位曾畢業(yè)并任教于諾丁漢大學的教授分別獲得了諾貝爾醫(yī)學獎和諾貝爾經(jīng)濟學獎。優(yōu)勢專業(yè)：商管、化學、食品、遺傳學、建筑、工程、經(jīng)濟、法律、計算機。

利茲大學 (University of Lees）

利茲大學位于英格蘭北利茲市，1831年建校; 紅磚大學之一，羅素集團、白玫瑰、N8成員大學；6位諾獎得主，知名校友如喬治.波特，張國榮等；英國排名TOp17左右，世界排名TOp87左右；優(yōu)勢專業(yè)有金融、市場、翻譯、化學、傳媒、食品、電子、藝術、數(shù)學等；