一、學生背景

學生姓名：D同學

成績概況：GpA 2.83、托福100、GRE: 322

所學專業(yè)：數(shù)學與應用數(shù)學

就讀學校：中國人民大學

錄取專業(yè)：金融

留學層級：研究生

錄取結果：Braneis University布蘭迪斯大學

? ? ? ? ? ? ?University of Illinois at Urbana-Champaign 伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校

? ? ? ? ? ? ?Tulane University杜蘭大學

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1、學生背景不錯，人大的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，為申請金融打下了良好的基礎。而且，本科成績單上除了數(shù)學各分支學科外，還有經(jīng)濟學、金融、計算機等各相關學科的成績，通過對這些基礎性成績的充分展示，顯示出該同學的申請優(yōu)勢。2、課外活動豐富，參加過校內(nèi)經(jīng)濟學小組活動、經(jīng)濟學研究活動，擔任過Volunteer 、Dancer、Moel，平時愛好廣泛，喜歡彈吉他、溜冰等，并且還有段銀行的實習經(jīng)歷（中國建設銀行）。

劣勢分析

1、GpA較低，為2.⁸³⁄₄.0。

三、申請思路及專家分析

? ?學生決定留學的時間較晚，找到我們的時候已經(jīng)畢業(yè)，并且在校期間延期了一年，而且學生GpA只有2.83，但幸好學生其他硬件優(yōu)秀，欠缺實習，因此在老師的指導下補充了一份建行的實習，但咨詢時間較晚，時間上還是比較緊張。在整個申請過程中顧問老師細心收集學生素材，文書老師積極創(chuàng)作，互相配合，根據(jù)該同學的現(xiàn)實特點，如標準化成績已經(jīng)成形，首先建議春季申請，開始申請后，為了增大錄取幾率，又選擇了春季和秋季混合申請的方式，因此，各個申請階段都有覆蓋。而且在申請材料準備上，著重凸顯了該同學扎實的數(shù)學基礎，以及本科專業(yè)性的學習在實踐和實習經(jīng)歷中的充分運用，同時，適當展現(xiàn)出該同學通過實踐引發(fā)的思考，辯證性觀點，創(chuàng)新等特點使該同學從其他數(shù)學專業(yè)的同學中脫穎而出，最終取得三所大學的錄取，并且綜排34布蘭迪斯大學給予學生12000美金的獎學金。

四、offer展示