學(xué)生背景：
任同學(xué)，河南大學(xué)在讀學(xué)生，專業(yè)：英語(yǔ)專業(yè)，gpa：3.4，托福：104，gre：318.5，申請(qǐng)公共關(guān)系專業(yè)研究生。

案例分析：

學(xué)生在 2014 年 6 月畢業(yè)于河南大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)，于 2014 年 4 月份在我這邊簽約，學(xué)生本科學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)專業(yè)，對(duì)于美國(guó)留學(xué)這個(gè)專業(yè)就沒(méi)有任何意義，我給學(xué)生選擇了公共關(guān)系、社會(huì)工作、公共政策和傳媒這四類對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)背景要求不是特別嚴(yán)格的專業(yè)，通過(guò)大量學(xué)校查詢，結(jié)合學(xué)生自身的興趣特長(zhǎng)，后期又能申請(qǐng)好學(xué)校，以及畢業(yè)后好的就業(yè)前景，最終我建議學(xué)生將公共關(guān)系專業(yè)作為她申請(qǐng)的方向。

簽約時(shí)學(xué)生即將面臨畢業(yè)，因此我結(jié)合她的實(shí)際情況制作了詳細(xì)的時(shí)間安排和專業(yè)計(jì)劃，沒(méi)有了學(xué)業(yè)的壓力，可以全身心投入到托?？荚?、 gre 考試和實(shí)習(xí)工作上面?？紤]到學(xué)生本科專業(yè)是英語(yǔ)，語(yǔ)言肯定有了一定的基礎(chǔ)，考托?？隙ú怀蓡?wèn)題，因此我給她制定的計(jì)劃更多的是側(cè)重于 gre 考試和實(shí)習(xí)，好的 gre 成績(jī)可以為學(xué)生增加進(jìn)入好學(xué)校的機(jī)會(huì)，而工作經(jīng)驗(yàn)更是為學(xué)生的申請(qǐng)?jiān)鎏砩?，專業(yè)方面學(xué)生的英語(yǔ)背景無(wú)法成為優(yōu)勢(shì)，因此我給她推薦了多個(gè)與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的工作單位，這樣具有針對(duì)性的實(shí)習(xí)為學(xué)生申請(qǐng)好學(xué)校增加了砝碼。選定學(xué)校是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，只有充分了解學(xué)生的需求，再結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，有膽量和魄力，也有耐心和沉著，才能定出真正適合學(xué)生并且錄取幾率大的一流學(xué)校。

由于學(xué)生本身的條件尚可，我結(jié)合歷年經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生確定了地理位置極佳的紐約大學(xué)、波士頓大學(xué)、邁阿密大學(xué)。作為資深顧問(wèn)，我知道什么條件對(duì)學(xué)生申請(qǐng)一流學(xué)校是至關(guān)重要的，那就是文書(shū)，而留求藝最讓人引以為豪的就是那一群才思敏捷、認(rèn)真負(fù)責(zé)的文書(shū)老師，他們會(huì)像放大鏡一下將學(xué)生的閃光點(diǎn)變得光彩奪目。因此我在 2014 年 10 月份的時(shí)候就將學(xué)生轉(zhuǎn)給文書(shū)老師，讓文書(shū)老師有更充沛的時(shí)間為學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀文書(shū)。

文書(shū)老師兢兢業(yè)業(yè)，不負(fù)眾望，將學(xué)生提供過(guò)來(lái)的素材整合提取出來(lái)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)作出來(lái)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的高質(zhì)量文書(shū)。學(xué)生通過(guò)自身的努力，在 2015 年 10 月考出來(lái)了理想的 gre 成績(jī)，而這個(gè)時(shí)候正式申請(qǐng)的黃金時(shí)期，因?yàn)槲臅?shū)操作較早，當(dāng)時(shí)已經(jīng)定稿，可以直接遞交申請(qǐng)。從 3 月 1 日學(xué)生被全美排名 58 的雪城大學(xué)錄取，之后接二連三傳來(lái)喜訊，波士頓大學(xué)、喬治華盛頓大學(xué)、紐約大學(xué)先后獲得錄取，目前為止，為學(xué)生選的八所學(xué)校中已有五所學(xué)校喜獲錄取。

*紐約大學(xué)錄取信：*

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