隨著越來越多的家長對新西蘭優(yōu)質(zhì)中學(xué)教育的關(guān)注，下面就針對IB(國際畢業(yè)文憑)為大家做一個詳細(xì)的介紹。

目前新西蘭各大高中采用的三種教學(xué)大綱NCEA、IB、和劍橋(CIE)，新西蘭絕大部分公立學(xué)校實用NCEA。NCEA是2002年新西蘭國內(nèi)新實施的高中教學(xué)大綱，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是判分方式都與其他兩種各不相。由于新西蘭是英聯(lián)邦國家，少數(shù)公立學(xué)校和部分私立學(xué)校實施劍橋教材(CIE)，劍橋是起源于英國劍橋鎮(zhèn)得意中影視考試制度。不同于NCEA和IB的是，CIE事實上是一種考試(學(xué)生可以參加兩次考試，取一次成績)，某種程度上類似于中國高考的一考定終生的制度。

什么是國際畢業(yè)文憑(IB)? IB是International Baccalaureate(國際畢業(yè)文憑課程)的簡稱。IB課程是國際畢業(yè)文憑組織(International Baccalaureate Organisation-IBO)于20世紀(jì)60年代，為駐外的高級管理人員，如外交使節(jié)的子女及其他優(yōu)秀的高中學(xué)生設(shè)計的兩年制大學(xué)先修課程(相當(dāng)于中國高二及高三的課程)。

IBO正式成立于1967年，是在聯(lián)合國教科文組織(Unite Nations Eucational Scientifican Culture Organization)注冊登記的國際教育組織，總部設(shè)于瑞士日內(nèi)瓦。IB課程的考試和出版中心則設(shè)在英國威爾士的Cariff.IBO組織在歐洲、美洲、亞洲、大洋洲都設(shè)有辦事處，負(fù)責(zé)管理和評估各地區(qū)的IB學(xué)校。目前在全球一百多個國家與地區(qū)，有2000多所IB學(xué)校，按照IBO的教學(xué)理念和課程要求提供統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化IB教學(xué)。因而，不論在世界各地，學(xué)生在IB體系中均按照相同的教學(xué)大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且于畢業(yè)時參加全球統(tǒng)一測試。一年兩次的考試依南北半球劃分(北半球于5月份，南半球于11月份進(jìn)行)，試卷完全相同。試卷的批閱及考生成績的公布也有IB總部集中處理并同時放榜。因此，全世界的IB學(xué)識水平得以標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)生畢業(yè)時所獲文憑亦被公認(rèn)為全球最高水平的高中畢業(yè)證書。

學(xué)生持有這張由瑞士日內(nèi)瓦總部頒發(fā)的全球通用的高中文憑，不僅可以申請新西蘭及澳洲的所有大學(xué)，并且可以直接申請全世界數(shù)以千計的最高學(xué)府，完全不需要再參加當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)會考即可直接入學(xué)，為任何一個國家的本土高中文憑所不及。究其原因，則是每一個國家所自行編訂的本土高中課程近適應(yīng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生所需(例如：美加及澳洲等地學(xué)生的數(shù)理化等學(xué)科普遍偏弱)，而IB的課程結(jié)合了東西方教學(xué)中的長處，IB的教學(xué)大綱不僅堅持很高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，也要求學(xué)生對社會科學(xué)和世界有很深的了解。其宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和組織能力。IB的教學(xué)大綱還兼顧了對各國文化的尊重及學(xué)生的語言背景的支持。IB的學(xué)生除了用英語學(xué)習(xí)所有的課程外，還必須學(xué)習(xí)本國的文化和文學(xué)，IB要求學(xué)生了解和熱愛不同的文化，并成為一個放眼看天下的世界公民。

注：美加地區(qū)部分大學(xué)要求本土及海外生在申請時除須提交本科課程或IB文憑的考分外還須加考SAT(SAT，全稱Scholastic Assessment Test，中文名稱為學(xué)術(shù)能力評估測試)

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