筑波大學是一所日本知名的國立綜合類大學，擁有廣泛的學科領域。在對這些領域進行深入研究和教學時，既不局限于現(xiàn)有領域，還活躍地開展著跨學科的教育與研究。那么，日本筑波大學什么專業(yè)最強呢？下述就是小美帶來的相關介紹，感興趣的同學一起來了解一下吧！

日本筑波大學簡介

筑波大學（英文：University of Tsukuba），簡稱筑波大，本部位于日本茨城縣筑波市的綜合研究型國立大學。筑波大學的前身是誕生于1872年的東京師范學校。1949年，實行新學制而改名為東京教育大學。1967年9月，日本內(nèi)閣批準東京教育大學等36所機關作為筑波地區(qū)的遷移預定機構。1972年5月，日本內(nèi)閣決定了筑波新大學（暫定名）等42所機構作為遷往筑波研究學園都市的研究教育機構。1973年10月，筑波大學成立。2004年4月1日，國立大學法人筑波大學成立。

日本筑波大學什么專業(yè)最強？

01.美術史

在歐美，藝術理論研究也趨向于實證方向，早在很早之前就確立了通過“藝術學”來最準確地表達“美”是通過“藝術”來體現(xiàn)的觀點。在日本，最早將這種意義上的“藝術學專攻”納入大學教育的正是1949年在東京教育大學設立的藝術學科，這所學校也是筑波大學的前身。

筑波大學美術史領域在提供教育的美術專業(yè)學群中，美術史領域旨在通過學習從古代到現(xiàn)代各種時代和地區(qū)的藝術，以及解決從“藝術是什么”等根本問題開始的多樣性問題，培養(yǎng)具備實證解決能力的專業(yè)人才。

02.洋畫

在這個洋畫領域的教學中，教授們從藝術家的視角講授各種理論，包括“素描實踐”和“油畫基礎實踐”等課程。通過從古代到現(xiàn)代的實踐技巧練習，學生們可以提高對繪畫技巧和素材的基本理解，最后以畢業(yè)研究的形式總結自己的學習成果。

03.日本畫

日本畫領域旨在培養(yǎng)學生成為專業(yè)人士，因此在學習過程中需要深入研究日本畫制作技術和材料，加深對古典的理解，掌握基礎知識，并培養(yǎng)豐富的感性和高度的創(chuàng)造性，以發(fā)展自己的表現(xiàn)力。課程內(nèi)容主要包括日本畫實習、素描實習、技法演習（古典模寫、技法）、野外風景實習等科目，以及學習基礎知識的概論科目。在第四學年，還要完成畢業(yè)制作。

04.綜合造形

綜合造形專業(yè)的課程旨在培養(yǎng)新一代藝術家，以現(xiàn)代造型藝術為基礎，培養(yǎng)具有廣泛視野和豐富經(jīng)驗、擁有藝術教育背景的社會人才。畢業(yè)后，學生不僅可以成為造型藝術家、媒體藝術家、教育工作者、美術館研究員，還可以在企業(yè)領域從事宣傳企劃、展示設計、Web設計、編輯設計、影像制作等工作。

05.視覺設計

視覺設計領域是一個綜合學習和研究視覺設計的領域，雖然與平面設計、信息設計等相關，但更強調(diào)視覺和造型的方面。具體學習內(nèi)容包括插圖、排版設計、印刷和編輯設計、攝影、數(shù)字圖形等。此外，還學習廣告設計、包裝設計、企業(yè)和組織的設計系統(tǒng)、標志計劃、色彩計劃、書籍設計、繪本等。

該領域教育的基本方針是追求理論與實踐的有機結合。因此，課程不僅包括知識的學習，還注重調(diào)查和實驗，并考慮到學生通過自己動手制作。此外，尊重學生廣泛視野的探索精神，不僅局限于狹窄的專業(yè)領域。也就是說，重視與相關領域的關聯(lián)，嘗試進行跨學科的研究。

06.信息與產(chǎn)品設計

筑波大學的信息/產(chǎn)品設計領域是一個橫跨產(chǎn)品、圖形、建筑和環(huán)境等專業(yè)領域的全新設計教育項目。該領域包括「情報系統(tǒng)設計學」、「設計創(chuàng)新論」和「感性設計學」等基礎課程以及「生產(chǎn)系統(tǒng)設計學」等核心課程。該專業(yè)充分利用其作為綜合性大學的優(yōu)勢，融合人文、自然科學、社會科學和信息科學等多種方法，從理性的觀點和感性科學的角度對產(chǎn)品設計的理論進行探索和挑戰(zhàn)。

07.環(huán)境設計

環(huán)境設計領域致力于從廣泛的視角設計和研究“環(huán)境”。人類是環(huán)境的“產(chǎn)物”，而環(huán)境也是人類的“產(chǎn)物”。該領域旨在揭示這種相互依存的人與環(huán)境關系，并學習相應的環(huán)境“設計”和“規(guī)劃”。

研究內(nèi)容以室內(nèi)空間開始，然后涵蓋街道、廣場、公園、街區(qū)、城市、地區(qū)（包括山野、湖泊、河流等自然環(huán)境）等各種規(guī)模的“空間”作為學習對象。通過綜合有機地處理這些空間，該領域旨在創(chuàng)造更舒適的生活環(huán)境。換句話說，“環(huán)境設計”是為了當代的“人類復興”，綜合學習環(huán)境和空間設計的領域。

08.建筑設計

建筑設計領域旨在培養(yǎng)從事建筑設計（包括規(guī)劃、設計等）工作的專業(yè)人才。通過對建筑教育的反思，不僅注重知識和技術的學習，更希望培養(yǎng)具有豐富敏銳的感性、開闊的視野和活躍思維的學生，促使他們能夠對建筑的設計和制造進行深入思考。

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