牛劍60%以上的學(xué)生,來自英國私立學(xué)?;蛭姆▽W(xué)校?
據(jù)英國媒體報(bào)道:2014-2019年5年間,對(duì)31所院校的入學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),基于學(xué)生教育背景的申請和錄取率存在差異。...
據(jù)英國媒體報(bào)道:
2014-2019年5年間,對(duì)31所院校的入學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),基于學(xué)生教育背景的申請和錄取率存在差異。
數(shù)據(jù)表明:
沒有文法學(xué)校(Grammar school)或私立學(xué)校(private School)背景的學(xué)生,大學(xué)申請和錄取率更低!
也就是說:
文法學(xué)?;蛩搅W(xué)校的學(xué)生,申請率和錄取率都更高。
早在2018年,英國就曾報(bào)道:
牛津大學(xué)60%以上的學(xué)生,都在私立學(xué)校或文法學(xué)校就讀過。
而最新的FOI數(shù)據(jù),涵蓋了2014-2019年5年間,所有31所院校的英國學(xué)生的入學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
這項(xiàng)數(shù)據(jù),根據(jù)學(xué)生就讀過的教育機(jī)構(gòu)的類型(綜合學(xué)校、文法學(xué)校、私立學(xué)校以及學(xué)院)對(duì)學(xué)生的申請和錄取情況,進(jìn)行歸類。
這項(xiàng)數(shù)據(jù),還記錄了學(xué)生的L2和L3學(xué)校狀況。
L2教育,是指學(xué)生參加GCSE或地區(qū)同等考試的學(xué)校類型(相當(dāng)于我國初中學(xué)校性質(zhì));
而L3,是參加A-level或同等考試的學(xué)校類型(相當(dāng)于我國高中學(xué)校性質(zhì))。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示:
私立學(xué)校和文法學(xué)校的申請比例過多。
如圖1所示:
只有48%的劍橋申請者,在L2或L3階段,沒有上過私立學(xué)?;蛭姆▽W(xué)校;
劍橋大學(xué)絕大多數(shù)的申請人,來自私立學(xué)?;蛭姆▽W(xué)校。
第二大群體,是在L3階段讀私立學(xué)校的學(xué)生,比例達(dá)29%,其中3.4%的學(xué)生在L2階段就讀私立學(xué)校。
最后,17.6%的申請者,在轉(zhuǎn)到公立學(xué)校之前,曾在L2階段上過私立學(xué)校,還有2.4%的在L2階段,在非文法公立學(xué)校就讀的學(xué)生,在L3階段轉(zhuǎn)入到文法學(xué)校。
此外,文法學(xué)校和私立學(xué)校背景的學(xué)生的錄取比例,要高于相應(yīng)的申請比例。
圖2示出:
L2階段就讀文法學(xué)校的學(xué)生的錄取人數(shù),比文法學(xué)校申請人數(shù),增加了2.4%。
總之,2014-2019年間,劍橋大學(xué)錄取的學(xué)生中,20%的學(xué)生曾在L2階段讀過文法學(xué)校,但L3階段讀的是公立綜合學(xué)校。
而L3階段,讀私立學(xué)校的學(xué)生,占錄取人數(shù)的35%,而只占申請人數(shù)的29%。
同時(shí),沒有私立學(xué)?;蛭姆▽W(xué)校背景的學(xué)生的錄取比例,要比申請比例低8%。
該數(shù)據(jù)表明:
私立學(xué)校和文法學(xué)校背景的學(xué)生申請劍橋的人數(shù),要比一般群體的學(xué)生申請劍橋的人數(shù)要多;
因?yàn)?strong>在英國,只有約6.5%的學(xué)生讀私立學(xué)校,而在英格蘭,只有5%的公立學(xué)校的學(xué)生讀文法學(xué)校。
英國讀私立學(xué)校的學(xué)生人數(shù),只占英國學(xué)生的6.5%,進(jìn)入劍橋大學(xué)的錄取率卻占50%多!
針對(duì)英國父母們什么讓子女上私立學(xué)校?最受歡迎的是以下兩條:
1.小班教學(xué),師生比例低
私立學(xué)校的規(guī)模差別很大,但幾乎所有私立學(xué)校,都注重小班教學(xué)和低師生比例。
小班教學(xué),有助于真正實(shí)現(xiàn)因材施教;
而且低師生比例,不僅讓老師將分散更多注意力到個(gè)人,而且還有利于同學(xué)之間情感的培養(yǎng)與互動(dòng)。
2.獲得更多個(gè)人注意以及個(gè)性化學(xué)習(xí)
俗話說,“世界上沒有兩片相同的樹葉”,同樣,沒有兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法是一樣的。
私立學(xué)校小班教學(xué),能讓老師給予每個(gè)人的注意力更多,能夠根據(jù)孩子興趣、技能以及學(xué)習(xí)喜好的不同,定制不同的學(xué)習(xí)方案,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,持久性以及成就感。
追求“精英教育”的英國父母,不僅送孩子去私立學(xué)校,課余時(shí)間也是拼命送孩子補(bǔ)習(xí),重金請私教!
今天,科技網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,為我們提供了絕好的機(jī)會(huì),不怕風(fēng)吹日曬,在家就能享受英國私教!
【微語】愿你走出半生,歸來仍是少年。愿你留學(xué)一遭,回首有愛相伴。
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