牛劍60%以上的學(xué)生,來(lái)自英國(guó)私立學(xué)?;蛭姆▽W(xué)校?
據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道:2014-2019年5年間,對(duì)31所院校的入學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),基于學(xué)生教育背景的申請(qǐng)和錄取率存在差異。...
據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道:
2014-2019年5年間,對(duì)31所院校的入學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),基于學(xué)生教育背景的申請(qǐng)和錄取率存在差異。
數(shù)據(jù)表明:
沒(méi)有文法學(xué)校(Grammar school)或私立學(xué)校(private School)背景的學(xué)生,大學(xué)申請(qǐng)和錄取率更低!
也就是說(shuō):
文法學(xué)?;蛩搅W(xué)校的學(xué)生,申請(qǐng)率和錄取率都更高。
早在2018年,英國(guó)就曾報(bào)道:
牛津大學(xué)60%以上的學(xué)生,都在私立學(xué)?;蛭姆▽W(xué)校就讀過(guò)。
而最新的FOI數(shù)據(jù),涵蓋了2014-2019年5年間,所有31所院校的英國(guó)學(xué)生的入學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
這項(xiàng)數(shù)據(jù),根據(jù)學(xué)生就讀過(guò)的教育機(jī)構(gòu)的類型(綜合學(xué)校、文法學(xué)校、私立學(xué)校以及學(xué)院)對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)和錄取情況,進(jìn)行歸類。
這項(xiàng)數(shù)據(jù),還記錄了學(xué)生的L2和L3學(xué)校狀況。
L2教育,是指學(xué)生參加GCSE或地區(qū)同等考試的學(xué)校類型(相當(dāng)于我國(guó)初中學(xué)校性質(zhì));
而L3,是參加A-level或同等考試的學(xué)校類型(相當(dāng)于我國(guó)高中學(xué)校性質(zhì))。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示:
私立學(xué)校和文法學(xué)校的申請(qǐng)比例過(guò)多。
如圖1所示:
只有48%的劍橋申請(qǐng)者,在L2或L3階段,沒(méi)有上過(guò)私立學(xué)?;蛭姆▽W(xué)校;
劍橋大學(xué)絕大多數(shù)的申請(qǐng)人,來(lái)自私立學(xué)?;蛭姆▽W(xué)校。
第二大群體,是在L3階段讀私立學(xué)校的學(xué)生,比例達(dá)29%,其中3.4%的學(xué)生在L2階段就讀私立學(xué)校。
最后,17.6%的申請(qǐng)者,在轉(zhuǎn)到公立學(xué)校之前,曾在L2階段上過(guò)私立學(xué)校,還有2.4%的在L2階段,在非文法公立學(xué)校就讀的學(xué)生,在L3階段轉(zhuǎn)入到文法學(xué)校。
此外,文法學(xué)校和私立學(xué)校背景的學(xué)生的錄取比例,要高于相應(yīng)的申請(qǐng)比例。
圖2示出:
L2階段就讀文法學(xué)校的學(xué)生的錄取人數(shù),比文法學(xué)校申請(qǐng)人數(shù),增加了2.4%。
總之,2014-2019年間,劍橋大學(xué)錄取的學(xué)生中,20%的學(xué)生曾在L2階段讀過(guò)文法學(xué)校,但L3階段讀的是公立綜合學(xué)校。
而L3階段,讀私立學(xué)校的學(xué)生,占錄取人數(shù)的35%,而只占申請(qǐng)人數(shù)的29%。
同時(shí),沒(méi)有私立學(xué)?;蛭姆▽W(xué)校背景的學(xué)生的錄取比例,要比申請(qǐng)比例低8%。
該數(shù)據(jù)表明:
私立學(xué)校和文法學(xué)校背景的學(xué)生申請(qǐng)劍橋的人數(shù),要比一般群體的學(xué)生申請(qǐng)劍橋的人數(shù)要多;
因?yàn)?strong>在英國(guó),只有約6.5%的學(xué)生讀私立學(xué)校,而在英格蘭,只有5%的公立學(xué)校的學(xué)生讀文法學(xué)校。
英國(guó)讀私立學(xué)校的學(xué)生人數(shù),只占英國(guó)學(xué)生的6.5%,進(jìn)入劍橋大學(xué)的錄取率卻占50%多!
針對(duì)英國(guó)父母?jìng)兪裁醋屪优纤搅W(xué)校?最受歡迎的是以下兩條:
1.小班教學(xué),師生比例低
私立學(xué)校的規(guī)模差別很大,但幾乎所有私立學(xué)校,都注重小班教學(xué)和低師生比例。
小班教學(xué),有助于真正實(shí)現(xiàn)因材施教;
而且低師生比例,不僅讓老師將分散更多注意力到個(gè)人,而且還有利于同學(xué)之間情感的培養(yǎng)與互動(dòng)。
2.獲得更多個(gè)人注意以及個(gè)性化學(xué)習(xí)
俗話說(shuō),“世界上沒(méi)有兩片相同的樹葉”,同樣,沒(méi)有兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法是一樣的。
私立學(xué)校小班教學(xué),能讓老師給予每個(gè)人的注意力更多,能夠根據(jù)孩子興趣、技能以及學(xué)習(xí)喜好的不同,定制不同的學(xué)習(xí)方案,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,持久性以及成就感。
追求“精英教育”的英國(guó)父母,不僅送孩子去私立學(xué)校,課余時(shí)間也是拼命送孩子補(bǔ)習(xí),重金請(qǐng)私教!
今天,科技網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,為我們提供了絕好的機(jī)會(huì),不怕風(fēng)吹日曬,在家就能享受英國(guó)私教!
【微語(yǔ)】愿你走出半生,歸來(lái)仍是少年。愿你留學(xué)一遭,回首有愛(ài)相伴。
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可以看到牛劍錄取的學(xué)生中,來(lái)自這8所頂尖私校的人數(shù)超過(guò)英國(guó)全國(guó)3/4的公立學(xué)??偤?。...
最近我們收到了不少留學(xué)的中國(guó)學(xué)生的私信,很多同學(xué)問(wèn)牛劍ELAT輔導(dǎo)多少錢?...
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