一年的申請(qǐng)季已經(jīng)結(jié)束了，不少同學(xué)們都拿到了心儀的offer。同時(shí)，即將畢業(yè)的高中生們也陸續(xù)開始準(zhǔn)備新一輪的申請(qǐng)工作。那么今天我們就談?wù)剮讉€(gè)申請(qǐng)中不可避免的方面。

1.SAT/ACT成績(jī)還遞交嗎？

由各大名校帶頭，目前已有超過60%的美國(guó)四年制大學(xué)采取了SAT/ACT test optional政策，而且在這疫情兩年，這個(gè)比率還要更高。

那是不是所以申請(qǐng)人都不用準(zhǔn)備SAT考試了？我們的建議是因人而異。

美國(guó)大部分高校是采取test optional政策，而不是test blind政策，也就是說，招生官在審核申請(qǐng)人材料的時(shí)候，如果遞交了SAT成績(jī)，還是會(huì)參考的，只不過SAT成績(jī)的重要性要比以前大幅降低，重心更多放在了GPA，文書，推薦信等其他方面。

所以，對(duì)于那些其他方面突出的同學(xué)，譬如有體育或其他方面專長(zhǎng)，課外活動(dòng)豐富，GPA成績(jī)高，等等，如果SAT成績(jī)不理想，或者實(shí)在抽不出時(shí)間準(zhǔn)備SAT，那么是可以不用遞交SAT成績(jī)的。

相反，對(duì)于那些在其他方面并不是十分突出的同學(xué)，一個(gè)好的SAT成績(jī)反而是扭轉(zhuǎn)招生官印象的重要因素，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)好好準(zhǔn)備。這其實(shí)也是不少美國(guó)本土低收入家庭“學(xué)霸”學(xué)生不愿取消SAT的原因之一：我沒錢沒時(shí)間去豐富自己的課外活動(dòng)，業(yè)余專長(zhǎng)，科研項(xiàng)目等等，而SAT成績(jī)正是一項(xiàng)無需大量額外費(fèi)用就能體現(xiàn)自己能力的標(biāo)準(zhǔn)。

2.托福分?jǐn)?shù)是不是越高越好？我是否應(yīng)該多考幾次？

SAT測(cè)試的本意是考核申請(qǐng)人未來能否適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的要求，但歷年來美國(guó)高校都把它作為了衡量申請(qǐng)人學(xué)術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)，這也是近來被人詬病的一點(diǎn)。

而托福測(cè)試的本意，歷來就只是衡量國(guó)際申請(qǐng)生的英語語言能力，在這點(diǎn)上招生官們是沒有異議的。

換言之，托福的目的性就只是看你是否達(dá)到了一定要求的英語溝通能力，將來上課是否能過語言關(guān)，它跟申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)能力沒有什么聯(lián)系。所以，并不是托福分?jǐn)?shù)越高，就越有可能申請(qǐng)上名校。

美國(guó)名校只需要申請(qǐng)人的托福成績(jī)達(dá)到一定“門檻”標(biāo)準(zhǔn)就行了，是否錄取要看你其他方面。歷往那種“托福滿分上名?！钡腻e(cuò)誤想法一定要扭轉(zhuǎn)過來。在美國(guó)讀高中的同學(xué)們都是完全不需要托福成績(jī)的，因?yàn)樽鳛樵诿绹?guó)讀了幾年書的學(xué)生，你的語言關(guān)已經(jīng)過了，而你的實(shí)際學(xué)術(shù)能力跟托福成績(jī)沒有任何關(guān)系，所以招生官完全不考慮。

而作為國(guó)際申請(qǐng)生，國(guó)內(nèi)的同學(xué)們是應(yīng)該好好花時(shí)間準(zhǔn)備一下托福，考一個(gè)良好的成績(jī)即可，而不需為了提高幾分的成績(jī)而反復(fù)準(zhǔn)備和參加考試，把寶貴的時(shí)間都花在上面。在8，9月申請(qǐng)開始后，有大量更重要的事情需要同學(xué)們花費(fèi)精力和時(shí)間。

3.我的GPA成績(jī)一般，是不是申請(qǐng)名校沒戲了？

無論是美本還是美研申請(qǐng)，GPA確實(shí)一直是很重要的一個(gè)因素，尤其現(xiàn)在還普遍取消SAT成績(jī)的要求。但它并不是確定申請(qǐng)錄取的唯一因素，在申請(qǐng)中還有太多其他因素，我們以往輔導(dǎo)的案列中也不乏GPA一般也申請(qǐng)到?jīng)_刺類名校的同學(xué)。

總的來說，高GPA當(dāng)然是最有利的，但對(duì)于GPA一般的同學(xué)，也要視情況而定，因?yàn)槊绹?guó)招生官們希望看到的是學(xué)生的成長(zhǎng)和提高。舉個(gè)例子，兩位都在美國(guó)讀了3年高中的同學(xué)，一位同學(xué)在3年來GPA成績(jī)都很穩(wěn)定，每個(gè)學(xué)期都在3.5左右徘徊；而另一位同學(xué)在開始留學(xué)第一年成績(jī)偏低，但在后面兩年不斷提高，最后3年下來的總GPA也是3.5。

對(duì)于這兩位學(xué)生來說，招生官會(huì)更青睞后者，因?yàn)閺某煽?jī)能看到他/她在不斷努力，不斷提高，到高中畢業(yè)最后一年，學(xué)期成績(jī)應(yīng)該就挺不錯(cuò)了，將來大學(xué)學(xué)習(xí)也很可能會(huì)保持這個(gè)上升勢(shì)頭。

所以，GPA成績(jī)一般的同學(xué)們不用灰心，更不應(yīng)該在高中最后一兩年就不注重自己的課堂成績(jī)了。在后面的成績(jī)提高，更能給招生官留下你在不斷努力成長(zhǎng)進(jìn)步的印象。

4.課外活動(dòng)是不是越多越好？

課外活動(dòng)也是招生官參考的一個(gè)重要方面，尤其是在申請(qǐng)名校的時(shí)候，申請(qǐng)人的GPA成績(jī)和標(biāo)考成績(jī)往往都很優(yōu)異，如何突出自己的與眾不同，課外活動(dòng)是很重要一部分。

但在規(guī)劃課外活動(dòng)的時(shí)候，我們的建議是結(jié)合同學(xué)自己的興趣，盡量維持在同一個(gè)領(lǐng)域或方向的課外活動(dòng)。

譬如以往案例中，有一位同學(xué)的業(yè)余愛好范圍極其廣泛，她的課外活動(dòng)一欄都快寫不下了，天文地理，文武雙全。但在寫文書的時(shí)候反而有些棘手——不知道該說自己哪個(gè)方面，所以文書初稿干脆就變成了一個(gè)“豪華版簡(jiǎn)歷”，把自己的所有活動(dòng)都羅列了一遍，而這樣的流水賬文章只會(huì)讓招生官忽視了這位優(yōu)秀的學(xué)生，覺得她是一位什么都淺嘗即止的不成熟學(xué)生。

在我們的幫助下，她把文書中的課外活動(dòng)只凝聚在一兩項(xiàng)，通過具體描寫展現(xiàn)出自己“求知欲強(qiáng)”的性格特點(diǎn)，這才沒有耽擱一個(gè)成功申請(qǐng)案例。

另一個(gè)案例中的同學(xué)，她的課外活動(dòng)看起來很單調(diào)——她高中期間在同一個(gè)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期從事義工，3年下來已經(jīng)累計(jì)了數(shù)百小時(shí)的義工記錄，義工機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人也為她寫了一封很好的推薦信。

這樣的課外活動(dòng)就對(duì)她的申請(qǐng)有很大幫助，讓招生官感覺到她持之以恒的性格，和真實(shí)的奉獻(xiàn)精神，即便她的GPA和標(biāo)考成績(jī)都一般，最后也拿到了好幾所沖刺類學(xué)校的錄取。

通過這兩個(gè)例子，我們不是告訴同學(xué)們不要去參加各種不同課外活動(dòng)，而是更希望同學(xué)們能通過一系列主題相關(guān)的課外活動(dòng)，讓招生官們看到它們背后的自己特性和專長(zhǎng)。