新西蘭的碩士可分為研究型和授課型兩類，在學(xué)制上不同類型的碩士課程學(xué)制也是不同的，學(xué)生們可以根據(jù)自身的發(fā)展方向來(lái)選擇課程類型，新西蘭研究型碩士含金量，研究型碩士比較常見，相比于授課型碩士，研究型碩士學(xué)制短，費(fèi)用也不高，文憑含金量也比較高，目前各個(gè)大學(xué)也都開設(shè)了研究型碩士課程，比如說(shuō)奧克蘭大學(xué)的臨床藥學(xué)碩士課程以及奧塔哥大學(xué)的牙醫(yī)學(xué)碩士課程。

新西蘭研究型碩士含金量

目前新西蘭的碩士項(xiàng)目分為以下兩種：研究型碩士 (Research Master) 和授課型碩士 (Taught Master)。同學(xué)們可以根據(jù)自己的個(gè)人需求及未來(lái)發(fā)展方向，選擇感興趣的專業(yè)及合適的碩士項(xiàng)目。

研究型碩士：以項(xiàng)目研究為主，供學(xué)生針對(duì)某項(xiàng)課題在教授的指導(dǎo)下進(jìn)行專門的研究。這種類型項(xiàng)目一般由工科和理科開設(shè)，同時(shí)也會(huì)有授課模塊，研究和授課的比例大概是3:1。研究型碩士比較適合想在某個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行深入研究，或打算進(jìn)入博士階段的學(xué)生。新西蘭的研究型碩士可供同學(xué)們與學(xué)術(shù)前沿的學(xué)者合作，且項(xiàng)目研究方向廣闊。

新西蘭的教育水準(zhǔn)名列世界前茅，同學(xué)們可以通過(guò)做特定的研究擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，提升技能以擴(kuò)展未來(lái)職業(yè)機(jī)會(huì)。就讀新西蘭碩士學(xué)位，同學(xué)們將有機(jī)會(huì)與有名望的專家學(xué)者合作，而獲得的學(xué)位證書在世界各地都被認(rèn)可。21世紀(jì)技術(shù)與行業(yè)的更迭不斷，新西蘭的碩士項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用且具有前瞻性的技能，滿足未來(lái)市場(chǎng)的需求。碩士項(xiàng)目期間，新西蘭的大學(xué)為同學(xué)們提供了許多實(shí)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)操項(xiàng)目以及與行業(yè)的人脈聯(lián)系，幫助同學(xué)們提前積累工作經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)時(shí)更好地應(yīng)對(duì)求職。

新西蘭研究型碩士專業(yè)

奧克蘭大學(xué)—臨床藥學(xué)碩士：奧克蘭大學(xué)始建于1883年，位于新西蘭最大的城市奧克蘭。作為新西蘭最重要的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)之一，奧克蘭大學(xué)常年居于世界大學(xué)Top100名列之內(nèi)。在學(xué)科排名之中，奧大不僅在生命科學(xué)及醫(yī)學(xué)大領(lǐng)域的新西蘭榜單中位列第一，更有護(hù)理、考古、英文文學(xué)、地理學(xué)等多個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界Top 50。其藥劑學(xué)名列前茅，位列世界第28名。

奧克蘭大學(xué)的臨床藥學(xué)碩士課程，有著豐富的資源供優(yōu)秀藥劑師們開展研究，旨在讓學(xué)生們通過(guò)創(chuàng)新研發(fā)、藥學(xué)實(shí)踐，為藥物和臨床藥學(xué)實(shí)踐發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)生們將有望與世界一流的藥學(xué)專家合作，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上開展研究和增長(zhǎng)臨床藥學(xué)知識(shí)。值得注意的是，該項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

奧塔哥大學(xué)—牙醫(yī)學(xué)碩士：剛剛過(guò)完152歲生日的奧塔哥大學(xué)，是新西蘭歷史最悠久的大學(xué)。作為以研究型導(dǎo)向?yàn)闃s的奧塔哥大學(xué)，憑借優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)和科學(xué)研究水準(zhǔn)在國(guó)際上享有盛譽(yù)。奧塔哥大學(xué)下設(shè)醫(yī)學(xué)院、自然科學(xué)院、人文學(xué)院和商學(xué)院，研究課題廣泛。其牙醫(yī)學(xué)專業(yè)和體育相關(guān)專業(yè)躋身全球Top 50。

奧塔哥大學(xué)的碩士項(xiàng)目是全日制一年或兼職修學(xué)兩年制的課程，旨在提高牙科醫(yī)生的臨床技巧和研究基礎(chǔ)。課程為想要進(jìn)修的牙科醫(yī)生們準(zhǔn)備了兩個(gè)細(xì)化研究方向，即美容牙科與口腔保健。值得注意的是，該專業(yè)僅本科為牙科專業(yè)的學(xué)生才可就學(xué)。項(xiàng)目的完成并不等于獲得牙醫(yī)臨床資質(zhì)，同學(xué)們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)后可到新西蘭牙科委員會(huì)進(jìn)行注冊(cè)考試，從而取得臨床牙醫(yī)資質(zhì)。

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