?上慣了中國(guó)課堂的你，是不是害怕到了美國(guó)不一樣的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式不適應(yīng)呢，本文就讓美國(guó)留學(xué)資深顧問游老師為大家介紹一下美國(guó)高中留學(xué)課程教育方式。

?注意學(xué)生的新想法 讓所有創(chuàng)新的思維都有展示的機(jī)會(huì)

?美國(guó)學(xué)生在課堂上，可以隨便提問，學(xué)生回答問題是想到什么就回答什么，學(xué)生回答錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)，而是啟發(fā)學(xué)生用另一種方法思考，引導(dǎo)他們得出正確的結(jié)論，從而樹立學(xué)生的自信心。學(xué)生絕不會(huì)考慮這種回答對(duì)不對(duì)、老師會(huì)不會(huì)同意我這種觀點(diǎn)、答錯(cuò)了大家會(huì)不會(huì)笑話我等問題。

學(xué)生不靠死記硬背來(lái)積累知識(shí) 老師鼓勵(lì)學(xué)生在大量實(shí)踐、調(diào)查及研究后學(xué)到知識(shí)

?學(xué)生的家庭作業(yè)量不多，但老師經(jīng)常會(huì)要同學(xué)做Project――這種課題一般是由老師出一個(gè)大的題目及要求，規(guī)定一個(gè)期限(大都是1個(gè)月左右)，要學(xué)生帶回家去做，具體的內(nèi)容及形式由學(xué)生自己完成。這種作業(yè)大都是要學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，因?yàn)槔蠋煕]有一個(gè)刻板的要求，而且還需要學(xué)生自己去查找很多資料，有些還需要做社會(huì)調(diào)查，甚至還需要做一些實(shí)驗(yàn)。中學(xué)高年級(jí)的學(xué)生在做這些課題時(shí)，有時(shí)還需要自己去找有關(guān)方面的專家教授請(qǐng)教，或聯(lián)系公司、大學(xué)、醫(yī)院的試驗(yàn)室做試驗(yàn)，學(xué)生是以自己為這些單位做義務(wù)工作來(lái)?yè)Q取動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和使用設(shè)備權(quán)利的。

針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異 注重因材施教

?美國(guó)學(xué)校在教學(xué)中會(huì)按能力分組教學(xué)，在一些科目中按照難易程度分為幾個(gè)不同的水平來(lái)進(jìn)行教學(xué)。一個(gè)學(xué)生在不同科目中可以參加不同程度水平的學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力來(lái)選擇適合自己水平程度的科目學(xué)習(xí)，這就適應(yīng)了學(xué)生各有長(zhǎng)短的實(shí)際情況。這種因材施教的方式，既能照顧到學(xué)生間的差異，也促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。