上慣了中國課堂的你，是不是害怕到了美國不一樣的教學模式和學習模式不適應呢，本文就讓美國留學資深顧問游老師為大家介紹一下美國高中留學課程教育方式。

注意學生的新想法 讓所有創(chuàng)新的思維都有展示的機會

美國學生在課堂上，可以隨便提問，學生回答問題是想到什么就回答什么，學生回答錯了，老師不會批評，而是啟發(fā)學生用另一種方法思考，引導他們得出正確的結論，從而樹立學生的自信心。學生絕不會考慮這種回答對不對、老師會不會同意我這種觀點、答錯了大家會不會笑話我等問題。

學生不靠死記硬背來積累知識 老師鼓勵學生在大量實踐、調(diào)查及研究后學到知識

學生的家庭作業(yè)量不多，但老師經(jīng)常會要同學做 Project ――這種課題一般是由老師出一個大的題目及要求，規(guī)定一個期限 ( 大都是 1 個月左右 )，要學生帶回家去做，具體的內(nèi)容及形式由學生自己完成。這種作業(yè)大都是要學生動手又動腦，因為老師沒有一個刻板的要求，而且還需要學生自己去查找很多資料，有些還需要做社會調(diào)查，甚至還需要做一些實驗。中學高年級的學生在做這些課題時，有時還需要自己去找有關方面的專家教授請教，或聯(lián)系公司、大學、醫(yī)院的試驗室做試驗，學生是以自己為這些單位做義務工作來換取動手實驗和使用設備權利的。

針對學生的個別差異 注重因材施教

美國學校在教學中會按能力分組教學，在一些科目中按照難易程度分為幾個不同的水平來進行教學。一個學生在不同科目中可以參加不同程度水平的學習。這樣學生可以根據(jù)自己的基礎、學習能力來選擇適合自己水平程度的科目學習，這就適應了學生各有長短的實際情況。這種因材施教的方式，既能照顧到學生間的差異，也促進學生智力的發(fā)展，還能充分調(diào)動學生的學習積極性。

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動著無盡的思念,愿你的留學生活如詩如畫,前程似錦。