李同學來自重慶巴蜀中學，成績平平，曾經(jīng)申請過去法國留學，但由于家里資金問題導致簽證被拒。最終孩子只好被迫在國內讀高中。由于學生一直沉浸在失落之中，無心在國內參加高考，父母的內心也是非常著急和內疚。由于孩子有法語功底，所以家長抱著試一試的心態(tài)來咨詢加拿大留學，畢竟加拿大是英法雙語國家，對學生想要學習法語的心情多少可以有一點彌補。

于 2016 年中，家長和孩子第一次來到留求藝重慶分公司咨詢時加拿大留學相關問題，敬 老師用專業(yè)知識打動了家長，家長也同時得知孩子可以在加拿大魁北克省學習大學本科，因為魁北克省 95% 的居民都是說法語，但是課堂上學習都是運用英文教學。一想到孩子又可以繼續(xù)學習法語了，家長滿心歡喜。次日，學生家長就與留求藝簽訂合約，由 敬 老師協(xié)助辦理加拿大魁北克省的留學。

但是問題來了，學生之前把過多的重心放在了法語學習上，導致英文成績落后，而加拿大申請則需要學生提供雅思成績或者托福成績作為申請的條件之一。李同學第一次參加雅思考試是在 2016 年底，不幸的是學生也只是 4.0 的成績，這么一個低分的成績確實無法進入理想的大學。后來學生經(jīng)過半年的英語學習，在 2017 年 4 月又參加了第二次的雅思考試，但是結果仍然不理想，只有 4.5 小分 4 這樣一個沒有競爭力的分數(shù)。作為李同學的顧問老師，我也一直在猶豫如何才能把學生送到最理想最好的大學里去呢。

最終，在 2017 年的 4 月底，敬 老師得到家長的許可之后，嘗試性的向魁北克省的康卡迪亞大學 （魁省第二大學，雅思成績最低要求 5.5 ）發(fā)出申請。申請期間，敬 老師與留求藝的文案、外聯(lián)團隊反復溝通交流，關于學生的申校文書如何書寫，學生的背景怎么包裝，怎樣突出學生自身的優(yōu)勢從而掩蓋掉語言薄弱的劣勢。通過近 6 個月的共同努力，學生終于被康考迪亞大學錄取。

當 敬 老師把這個消息告知家長的時候，家長都驚喜若狂，沒想到只是嘗試一下竟然取得難以想象的成果。這些都歸功于 敬 老師和她優(yōu)秀的團隊，沒有他們的努力，學生可能永遠無法進入康考迪亞大學學習，也可能永遠無緣于法語。

在留求藝時刻都發(fā)生這您想象不到的驚喜，您還在等什么呢？低分雅思，照樣進名校！

附 上 康考迪亞大學 offer