相比國內(nèi)，在歐美發(fā)達(dá)國家無論是醫(yī)學(xué)技術(shù)、設(shè)備器械還是對于疾病治療研究都遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于國內(nèi)，加拿大的醫(yī)學(xué)水平世界領(lǐng)先。因此每年想出國學(xué)醫(yī)的優(yōu)秀學(xué)子都數(shù)不勝數(shù)，但國外的醫(yī)學(xué)院不直接對國際生開放也斷掉了不少學(xué)生的念頭，國際生想申請加拿大醫(yī)學(xué)院需要先讀一個相關(guān)的本科專業(yè)，之后再申請進(jìn)入醫(yī)學(xué)院并且需要進(jìn)行醫(yī)學(xué)測試，難度可堪比我國的國考公務(wù)員。那面對這樣的情況，龐老師給出以下兩點(diǎn)建議：

第一，對于年級比較小的學(xué)生建議去加拿大讀高中，讀四年及以上的學(xué)生一方面可以免雅思另一方面可以跟加拿大本國的學(xué)生一樣的政策，高中畢業(yè)后可直接進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)相比國際生節(jié)省了四年的時間。

第二，那對于已經(jīng)升入高二準(zhǔn)備直申大學(xué)的同學(xué)或者準(zhǔn)備赴加讀研的同學(xué)來說，生物醫(yī)學(xué)專業(yè)是一個相當(dāng)不錯的選擇。這個專業(yè)一般設(shè)在工程學(xué)院或理學(xué)院下，培養(yǎng)學(xué)生在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的研究、醫(yī)學(xué)和相關(guān)職業(yè)的能力。生物醫(yī)學(xué)工程師的工作行業(yè)涉及到醫(yī)療、制藥、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)儀器,參與設(shè)計、制造和測試醫(yī)學(xué)用品應(yīng)用到政府、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)中。這個專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)的共同點(diǎn)是都是從事醫(yī)學(xué)類的技術(shù)性高薪酬工作，不同點(diǎn)是臨床醫(yī)學(xué)是以人為主體，而生物醫(yī)學(xué)除了對人體進(jìn)行研究外，跟醫(yī)學(xué)相關(guān)的醫(yī)療器械也是重點(diǎn)研究對象。

生物醫(yī)學(xué)工程畢業(yè)后的發(fā)展道路多種多樣，就業(yè)方面是 生物醫(yī)學(xué)工程師（北美統(tǒng)計，平均年薪 9萬加幣）—— 醫(yī)學(xué)影像 專家,假肢設(shè)計,醫(yī)療機(jī)器人技術(shù),醫(yī)療 器械設(shè)計，醫(yī)藥和醫(yī)藥制造； 學(xué)習(xí)方面可以進(jìn)入醫(yī)學(xué)院，也可以進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí) ——學(xué)習(xí)世界前沿課題，如： 假肢,大腦刺激,植入物,和助聽器設(shè)備等。

當(dāng)然，除了生物醫(yī)學(xué)專業(yè)外，還有其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)，如生物制藥、渥太華大學(xué)的眼科醫(yī)療技術(shù)專業(yè)、神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)、醫(yī)療化學(xué)、細(xì)胞與分子醫(yī)學(xué)等專業(yè)等。