一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：Z同學(xué)

成績(jī)概況：績(jī)點(diǎn)3.2

所學(xué)專業(yè)：聲樂系 音樂表演（美聲）

就讀學(xué)校：武漢音樂學(xué)院

錄取專業(yè)：Master of Music In Opera

留學(xué)層級(jí)：碩士

錄取結(jié)果：英屬哥倫比亞大學(xué)（UBC）

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1、學(xué)生在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，多次參加校內(nèi)校外比賽。

2、無工作，時(shí)間比較充裕，準(zhǔn)備比較充足。

劣勢(shì)分析

1. 申請(qǐng)之前，英語水平是四級(jí)飄過。均分比較低。

2. 2013年畢業(yè)之后一直斷檔，斷檔說明較零碎。2013畢業(yè)后至今只有雅思5分，其余沒有斷檔解釋。

3.有多次加拿大簽證拒簽史

三、申請(qǐng)思路及專家分析

其實(shí)加拿大的音樂也有非常有代表性的大學(xué)和學(xué)院。例如，康考迪亞大學(xué)，勞里埃大學(xué)，英屬哥倫比亞大學(xué)，莫哈克學(xué)院等等。但是根據(jù)學(xué)生的自身情況和要求，學(xué)生有親戚在溫哥華 只定位在溫哥華的學(xué)校醫(yī)博類大學(xué) 如果申請(qǐng)不上就選擇不出國(guó)。地區(qū)只選擇溫哥華的醫(yī)博或綜合類大學(xué)。

其實(shí)和Z同學(xué)接觸的第一面就感受到了濃濃的藝術(shù)氣息，留學(xué)加拿大繼續(xù)學(xué)習(xí)聲樂也一直是Z同學(xué)的夢(mèng)想。但是畢業(yè)后玩玩打打，學(xué)下英語，學(xué)下法語，旅旅游三年的時(shí)間就悄然流逝了。幸運(yùn)的是，Z同學(xué)和我是在2015年8月就認(rèn)識(shí)了，雖然當(dāng)時(shí)由于價(jià)格和目標(biāo)不清晰的原因Z同學(xué)沒有選擇我們。但是她還是為自己申請(qǐng)加拿大高端碩士做了一定功課——提前找導(dǎo)師。在前期，加拿大一部資深顧問老師就提出，在績(jī)點(diǎn)不占優(yōu)勢(shì)，校外活動(dòng)多但是分量不足的情況下，強(qiáng)烈建議學(xué)生提前找導(dǎo)師推薦。所以，Z同學(xué)和武漢留求藝留學(xué)加拿大一部的劉老師還是保持聯(lián)系，共用協(xié)作找導(dǎo)師。功夫不負(fù)有心人，在2015年11月15日Z 同學(xué)順利拿到了加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)（UBC）的邀請(qǐng)信。并且，由于學(xué)生出色的專業(yè)表演，學(xué)校愿意給學(xué)生出雙錄取！ 是的，就是UBC的碩士雙錄。除此之外，由于語言比較薄弱，學(xué)校表示能在開學(xué)前補(bǔ)充理想的語言成績(jī)，學(xué)校會(huì)給予獎(jiǎng)學(xué)金。

或許正是由于拿到了這樣的邀請(qǐng)信，激起了Z同學(xué)的斗志。拿到邀請(qǐng)信后馬上找到留求藝留學(xué)加拿大一部劉老師給她做好留學(xué)規(guī)劃，包括申請(qǐng)學(xué)校，做簽證。在2016年3月順利拿到offer，利用4,5月準(zhǔn)備簽證。在資深高級(jí)簽證文案老師的指導(dǎo)下，順利獲簽。正是由于在適合的時(shí)間和專業(yè)的顧問老師進(jìn)行咨詢了解，Z同學(xué)才拿到了理想的offer?，F(xiàn)在Z同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到UBC大學(xué)專業(yè)課程！

需要咨詢加拿大留學(xué)的同學(xué)們趕緊來找留求藝留學(xué)加拿大一部的老師吧！

四、offer展示

邀請(qǐng)信

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