一． 學(xué)生背景

學(xué)生姓名： s 同學(xué)

成績(jī)概況： 高考失利，沒(méi)有上三本分?jǐn)?shù)線

國(guó)內(nèi)最終學(xué)歷： 普通高中畢業(yè)

錄取結(jié)果： 延世大學(xué) - 經(jīng)濟(jì)專業(yè)

二． 申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性很高，有明確的升學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備材料過(guò)程中家長(zhǎng)配合度非常好，第一時(shí)間準(zhǔn)備好各項(xiàng)申請(qǐng)材料。

劣勢(shì)分析： 學(xué)生因高考結(jié)束第二天才開(kāi)始辦理，在申請(qǐng)當(dāng)年 9 月生去延世大學(xué)語(yǔ)學(xué)堂時(shí)申請(qǐng)時(shí)間很緊張。因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間比較遲，學(xué)生抵達(dá)韓國(guó)前韓語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零。

三． 申請(qǐng)思路與專家分析

學(xué)生是同學(xué)推薦過(guò)來(lái)進(jìn)行了解的，首訪當(dāng)日一家三口都來(lái)到留求藝了解孩子出國(guó)事情，高考結(jié)束以后學(xué)生覺(jué)得自己高考考的不好，決定出國(guó)。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的講解，學(xué)生當(dāng)天簽約韓國(guó)語(yǔ)學(xué)堂＋本科連申。

學(xué)生抵達(dá)韓國(guó)后，迅速適應(yīng)延世大學(xué)語(yǔ)學(xué)堂的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)上非常認(rèn)真，獲得了語(yǔ)學(xué)堂的獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，在第二年 1 月的韓語(yǔ)等級(jí)考試中就考過(guò)了 3 級(jí)，3 月份的考試中考過(guò)了 4 級(jí)。配合文案老師完美的文書寫作，學(xué)生在沒(méi)有高考成績(jī)，沒(méi)有雅思成績(jī)的前提下，成功被延世大學(xué)錄取

因此，婧文老師作出了相應(yīng)的申請(qǐng)規(guī)劃：

1.申請(qǐng)高三畢業(yè)當(dāng)年 9 月生延世大學(xué)語(yǔ)學(xué)堂

2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況初步定了馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。

3.經(jīng)過(guò)在韓國(guó)的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)，申請(qǐng)第二年 9 月的本科入讀

通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)頻繁密切的溝通，張老師用自己的專業(yè)和細(xì)心服務(wù)贏得了學(xué)生全家的信任，也保證在后期申請(qǐng)中學(xué)生材料配合度高，流程進(jìn)展順利。

最終學(xué)生拿到了延世大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)本科錄取通知書

四． 成功因素總結(jié)

1.學(xué)生配合度高

2.留學(xué)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)周全，詳細(xì)給家長(zhǎng)做了留學(xué)規(guī)劃，及詳細(xì)的日本費(fèi)用規(guī)劃。

3.顧問(wèn)老師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)溝通頻繁，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決

4.顧問(wèn)老師能結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，講申請(qǐng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)，一絲不茍。最終取得了理想的結(jié)果

五． offer 展示

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