一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 董同學(xué)

成績(jī)概況： GPA3.6 、雅思： 6.0

就讀學(xué)校： 銀川二中普通班

錄取專業(yè)： Management & Organization Stuies

留學(xué)層級(jí)： 本科

錄取結(jié)果： Western University 西安大略大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

學(xué)生高中 GPA 不錯(cuò)達(dá)到 3.6，高考模擬考試在 550 分左右

劣勢(shì)分析

申請(qǐng)時(shí)，雅思 6.0 分 ( 其中口語(yǔ) 5.0)，會(huì)考有一門是 B

三、申請(qǐng)思路及專家分析

學(xué)生就讀的銀川二中普通班，現(xiàn)有成績(jī)不錯(cuò)，目標(biāo)就是沖擊加拿大名校直錄。但申請(qǐng)時(shí)雅思分?jǐn)?shù)總分 6.0，且口語(yǔ)單項(xiàng) 5.0，且會(huì)考有一門成績(jī)是B，對(duì)直錄申請(qǐng)不利。我們提前準(zhǔn)備好了學(xué)生的相關(guān)申請(qǐng)資料，做了軟性背景提升，為申請(qǐng)成功增加砝碼。同時(shí)為學(xué)生做出了合理的時(shí)間規(guī)劃，計(jì)劃遞交申請(qǐng)材料的同時(shí)，學(xué)生繼續(xù)參加雅思考試，爭(zhēng)取西大直錄。但由于高三課程安排非常緊，學(xué)生壓力很大，精力有限，不想再參加雅思考試，但同時(shí)又不想放棄名校的申請(qǐng)。在和家長(zhǎng)商量過(guò)后，我們決定為學(xué)生爭(zhēng)取西大的雙錄 &nash; 即獲得正課 offer，同時(shí)只需在校內(nèi)語(yǔ)言中心就讀幾個(gè)月的語(yǔ)言課程，就可順利入讀正課。這樣做也能提前的適應(yīng)加拿大的授課方式，完成向本科正課就讀的平穩(wěn)過(guò)度。在合理的規(guī)劃下，學(xué)生最終取得了世界排名前一百五十名的名校 &mash;- 西安大略大學(xué)的本科錄取通知書。

在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中，申請(qǐng)所需各項(xiàng)材料都是由我做規(guī)劃、提供模板，家長(zhǎng)來(lái)準(zhǔn)備，學(xué)生本人不受絲毫影響。在其他同學(xué)還在備戰(zhàn)今年 6 月高考時(shí)，董同學(xué)在我的規(guī)劃下按部就班，及時(shí)申請(qǐng)，早早拿到了世界名校的錄取通知書，為自己的將來(lái)獲取了另一種更好的選擇。這個(gè)成功的案例可以供廣大考生參考。詳細(xì)咨詢歡迎隨時(shí)咨詢劉老師：18009595220

四、 offer 展示 （因涉及個(gè)人隱私已遮蓋個(gè)人信息）