案例一：

**學(xué)生姓名 ： W 同學(xué)

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成績(jī)概況：本科均分88分，研究生GPA3.18

所學(xué)專業(yè)：環(huán)境工程

就讀學(xué)校：本科就讀于國(guó)內(nèi)非211大學(xué)，研究生就讀于英國(guó)

錄取方向：在導(dǎo)師的指導(dǎo)建議下，最終研究課題結(jié)合學(xué)生本身感興趣的環(huán)境研究和近年熱門的針對(duì)運(yùn)動(dòng)員本身研究。

留學(xué)層級(jí)：博士

錄取結(jié)果：林肯大學(xué)

申請(qǐng)?jiān)\斷分析：

優(yōu)勢(shì)分析

1、英國(guó)碩士在讀期間有科研項(xiàng)目；

2、本科和碩士過(guò)程中有實(shí)習(xí)；

3、本科獲得多次獎(jiǎng)學(xué)金；

4、英國(guó)碩士畢業(yè)論文被圖書(shū)館收藏

5、無(wú)論在大學(xué)還是碩士學(xué)習(xí)期間，積極參與社團(tuán)活動(dòng)，老師在推薦信中的評(píng)價(jià)很高。

劣勢(shì)分析

1、碩士期間無(wú)發(fā)表論文

申請(qǐng)思路及專家分析

雖然學(xué)生的英語(yǔ)能力不錯(cuò)，但考慮到?jīng)]有論文發(fā)表存在一定風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)自己申請(qǐng)會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)，幾經(jīng)考慮后慕名找到留求藝新西蘭部高老師幫助自己完成夢(mèng)想。高老師考慮到學(xué)生本身所學(xué)的專業(yè)在新西蘭非常受重視，加之學(xué)生本身又有移民考慮，那么在找工作方面如果能夠貼合新西蘭當(dāng)前形勢(shì)和熱點(diǎn)需要，未來(lái)的前途將會(huì)非常光明。經(jīng)過(guò)和學(xué)生本人意見(jiàn)的溝通，最終把主要目標(biāo)鎖定在以農(nóng)業(yè)和環(huán)境控制方向備受認(rèn)可的林肯大學(xué)。在精細(xì)申請(qǐng)材料的同時(shí)，高老師還利用校方到訪金吉利的優(yōu)勢(shì)，多番安排學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)交流，最終在各方共同努力下，學(xué)生在2個(gè)月內(nèi)就拿到了心儀的林肯大學(xué)通知書(shū)，驚喜萬(wàn)分。

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