中國和美國教育體制各有各的好

楊振寧教授在南科大作了一篇題為《我的學習與研究經(jīng)歷》的演講。

楊振寧教授，93 歲高齡依然精神矍鑠，思維清晰，回答問題時娓娓道來——— 這是在南方科技大學做講座的諾貝爾獎獲得者、著名物理學家楊振寧給人留下的印象。他認為，中國和美國教育體制各有各的好，中國年輕人應給他一些美國啟發(fā)式創(chuàng)新式教育，而美國小孩可讓他適當?shù)囟嘧隽曨}。

在主題為《我的學習與研究經(jīng)歷》的演講中，楊振寧一邊為大家展示內(nèi)容豐富、有珍貴 老照片的 PPT，一邊娓娓講述他的學習和研究生涯：中學時，因為一本物理科普書迷上物理；在西南聯(lián)大上大學，遇到良師益友，因為經(jīng)常和同學黃昆、張守廉熱 烈討論學術(shù)問題，被稱為“三劍客”；在美國，做實驗、寫論文曾遇到各種各樣困惑和沮喪，但最后靈感又突然光顧有準備的頭腦。

一輩子結(jié)緣物理學，并且不顧困難或榮耀始終不棄的原因是什么？楊振寧回答：是興趣。既然興趣這么重要，一個人如何才能發(fā)現(xiàn)自己的興趣呢？楊振寧指出如果對某些東 西特別敏感，對某些東西容易發(fā)生興趣，就值得注意，“也許這個就是你特別有本事的一條路。往這個方向走，也許就能發(fā)展出來。”

楊振寧說，興趣是動力源，但僅僅憑興趣還不夠，還需要長時間的積累和準備工作。他舉了一個例子，在讀研究生時，曾為一個課題付出幾周的辛苦勞動，但一直沒有突破困擾。而時隔數(shù)年之后，卻因在路上和一朋友的閑聊突然觸發(fā)靈感，回到辦公室后用一兩個小時的時間，就把多年來疑惑的問題打通，并為此寫出好幾篇重磅文 章。所以他總結(jié)出來學術(shù)成功的三大步驟就是：興趣，準備，最后是突破。

直覺與書本知識沖突，是最好的學習機會。必須抓住這種機會。

他講道，中國教育體制和美國教育體制雙方各有各的好，正確的方式是，對于大多數(shù)中國年輕人應該給他一些美國啟發(fā)式的教育，而對于美國的小孩，可以讓他適當?shù)囟嘧隽曨}?！?楊振寧

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