學生背景： 學生在重慶本地的一所國際高中正在高二，學生是比較任性的性格，在國內(nèi)讀完高一之后又換了一所國際高中繼續(xù)讀高一，因所以學生目前已經(jīng)18歲了，但是學生內(nèi)心當中向往名校的夢想很堅定，非常想去IC這所世界頂尖名校。

申請難點：學生相對來說比較叛逆，再加上學生本身有想進入帝國理工的想法，所以在制定方案時詳細得幫助學生和家長剖析了選擇預科以及高中的利弊，制定高中方案的時候需要尋找G5升學率較高的學校，學生家長的需求是希望學生在高中上學的壓力不要太大，只要能安安穩(wěn)穩(wěn)的讀一個較好的大學就可以，所以學生和家長的想法有所沖突 案例分析：因為學生成績不錯，所以在一開始有考慮給學生定cariff sixth from作為申請目標，但是在詢問過學校之后學校表示不能接受18周歲以上的學生，所以學生不能申請這個學校，學生的性格比較內(nèi)向，前期的溝通也是比較困難，主要是和孩子爸爸在溝通，所以在和學生建立信任關(guān)系的時候也多花費了一些時間，后面經(jīng)過跟學生家長和學生本人的長期交流以及給客戶看了大量的學校資料和視頻，跟客戶達成了一致的定校方案

MPW私立中學 - 錄取

指導老師感言： 前期是學生爸爸過來咨詢，通過跟家長的溝通得知孩子青春期階段，略顯叛逆，因為我本人也是在17歲時踏上英倫留學之路，所以就出國以及自己的一些在國外的心路歷程來分享給孩子的父母，第二次爸爸帶著孩子來了公司，我們促膝長談，聊了很多，離開后爸爸給我來了電話說今天和孩子有了交流很開心，爸爸和孩子都非常信任我。本案例的成功基礎(chǔ)在于，留求藝龐大的院校合作優(yōu)勢，以及我們在和客戶的溝通過程中能夠切身的體會到他們的擔心和需求，這不僅僅是對于學生和家長的負責，更是為自己未來跟進客戶可以愉快進行的基礎(chǔ)；面對低領(lǐng)留學的家庭，我們不光是指導留學的規(guī)劃師，我們也是每一個家庭溝通交流的紐帶。

【微語】愿你的留學之旅充實而愉快，每一刻都充滿收獲和成長。