在留學圈中，有一個通用的公式 Offer=硬件+軟實力+運氣 以上公式中3項里，中國學生最擅長的就是“硬件”，而癥結(jié)往往在“軟實力”。留學申請中的軟實力，大部分體現(xiàn)在社會實踐經(jīng)歷、學術(shù)背景之中。中國國內(nèi)高中能給學生提供的深度研究機會少之又少，得到研究機會在招生官的眼里就更為selective。

但是對于很多中國學生和家長來說，高中階段就開始做科學研究這個思路好像有點不可以思議。我們要明白，美國頂尖大學是基于美國高中教學體系來制定錄取和篩選標準的。國內(nèi)家長們常會困惑于一個問題：科研經(jīng)歷真的能夠在美本申請中有效提升背景嗎？ 綜合美國前30名校的官網(wǎng)信息，招生官表明他們最希望從國際生，尤其是中國學生身上看到的以下特質(zhì)： 學術(shù)能力 Acaemic Performance 在美國大學審閱學生的申請材料時，最最重要的考察標準就是學術(shù)能力。

通常情況下，大學的主要通過GPA，SAT，AP等標準化考試來查看學生的學術(shù)能力。而在中國，隨著近些年作弊現(xiàn)象頻出和機經(jīng)的大范圍傳播，申請者的學術(shù)能力被愈發(fā)質(zhì)疑。在實驗室參加科研活動的意義，不僅證明了自己真的具有一定程度上的學生及研究能力，更是滿足了美國大學對“好學生”的期望。畢竟，如果能在高中時候?qū)懗龃髮W水準的學術(shù)論文和研究報告，那美國名校就算再難，保持一個很高的GPA也不是難事。

專業(yè)度 Expertise 之前斯坦福校友面試官講過美國頂級名校最喜歡錄取的，就是自己對某個領(lǐng)域有濃厚的熱情，并已經(jīng)在這個領(lǐng)域里有一定建樹的學生。簡單來說，就是學生已經(jīng)通過自己主動的探索，掌握了遠超于同齡人的知識深度和實踐應(yīng)用的能力。拿捐了450億的扎克伯格在舉個例子，在進入哈佛學computer science前，小扎其實已經(jīng)在美國某個計算機實驗室編出來了各種軟件，還拿到了實驗室負責人的推薦信。對美國頂尖大學來講，專業(yè)度是判斷學生是否真正對某個領(lǐng)域有熱情，有潛力成為該領(lǐng)域未來的leaer的最佳判斷因素。而能在高中階段參與大學甚至更高層次才能研究的實驗項目，無疑極大程度的證明了學生對該專業(yè)和領(lǐng)域的深度探索。獨特性 Rarity 根據(jù)現(xiàn)在國內(nèi)學生的申請形勢來看，課外活動的重合度真的太高了。中國的同學們普遍在做的活動，比如義工，各種模聯(lián)等等。但其實美國大學真的看膩了。

之前在參加一個前30名校招生官見面會的時候，還特意問過哪個活動適合寫在文書里，但招生官看了一遍大同小異的activity list后，吐槽了一大堆，說他都能猜到申請者會寫啥話題，根本不會細看。但其實科研這個活動本身是比較少見的，在高中生群里也有一定門檻的，所以如果能寫進文書，一定是個抓招生官眼球的活動?？蒲袑嵙暤慕?jīng)歷不僅可以幫助你深入了解相關(guān)專業(yè)或行業(yè)的實際情況，還可以豐富你的后期申請材料內(nèi)容。中國高中生與美國高中生的主要差別之一是在實操能力，有一定含金量的科研實習可以作為很好的彌補，體現(xiàn)出你的實踐能力和對所申請專業(yè)的研究深度。學術(shù)科研經(jīng)歷很重要，但同學們也要結(jié)合自己感興趣的專業(yè)的性質(zhì)與美國名校的招生要求情況進行合理的定位分析，從而真正達到背景提升的目的，進而為入駐美國名校奠定基礎(chǔ)。

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