那么這兩種碩士究竟有什么區(qū)別呢？自己適合讀授課型碩士還是研究型碩士呢？

二者區(qū)別

授課型碩士課程，顧名思義，以授課為主的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)，完成學(xué)科作業(yè)和考試完成學(xué)位。但授課型碩士不單單要學(xué)習(xí)課堂知識，而授課為主的方式是指通過討論會、講義、考試等獲得學(xué)分，最后通過提交小論文或參加畢業(yè)考試獲取碩士學(xué)位。

授課型碩士通常為MSc、MA、MEng、MBA等學(xué)位。

研究型碩士的培養(yǎng)是針對某項(xiàng)課題進(jìn)行專門的研究，一般是工科和理科才會開設(shè)，課程是集教學(xué)和研究為一體的，課程內(nèi)容以項(xiàng)目研究為主，同時也有授課模塊，研究和授課的比例大概是3:1。如果學(xué)生想在所選專業(yè)方向進(jìn)行深入研究或打算進(jìn)入博士階段的學(xué)習(xí)，選擇研究類碩士是最佳選擇。

研究型碩士通常為MRes和MPhil學(xué)位。

這里解釋一下MRes和MPhil，以英國為例：

MRes：研究碩士，學(xué)制一年。如果學(xué)生對于某一個專業(yè)方向比較感興趣，想做這方面的研究可以申請?jiān)摯T士學(xué)位課程。

MPhil：哲學(xué)碩士，學(xué)制為1~2年，相等當(dāng)于學(xué)生讀博前的準(zhǔn)備課程，幫助學(xué)生補(bǔ)充專業(yè)相關(guān)的知識，提升研究技能，作為學(xué)生以后的博士研究的基礎(chǔ)。如果順利讀完MPhil的學(xué)生可以直接跳入PhD的最后一年。

申請條件

授課型碩士：

1)學(xué)術(shù)要求

本科學(xué)士學(xué)位，不同專業(yè)不同學(xué)校均分要求也不同，一般來說，授課型對成績和專業(yè)相關(guān)度比較看中，有時需要工作經(jīng)驗(yàn)做背景。

2)英語語言成績要求

需達(dá)到雅思6.5分或以上的成績(不同專業(yè)不同學(xué)校要求不同)，未達(dá)到語言成績標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生需先申請語言課程學(xué)習(xí)。

研究型碩士

1)學(xué)術(shù)要求 本

科學(xué)士學(xué)位，并且在自己的研究方向上有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)。研究型碩士在申請之前需要聯(lián)系所申請學(xué)科的導(dǎo)師，需要提交計(jì)劃書和推薦信等等.

2)英語語言成績要求

需達(dá)到雅思6.5分或以上的成績(不同專業(yè)不同學(xué)校要求不同)，未達(dá)到語言成績標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生需先申請語言課程學(xué)習(xí)。?

*學(xué)制課程*

英國及香港的授課型碩士學(xué)制一般為1年，極少數(shù)為1.5年的，培養(yǎng)模式和本科相似，完成各種作業(yè)以及各種考試等；

英國研究性碩士學(xué)制，MRes學(xué)習(xí)時間一般是1年，MPhil最短的學(xué)習(xí)時間是1年，但實(shí)際上多數(shù)學(xué)生都在一入學(xué)時就注冊了2年的時間；而香港的研究型碩士（主要是指MPhil）學(xué)制通常為2年。就讀研究型碩士期間除了上課外，需要發(fā)表論文，項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等等。

*申請難度*

授課型碩士：相對而言，申請授課型碩士則比較容易，但若是一些熱門課程，入學(xué)難度也是很高的。

研究型碩士：由于財(cái)政資助和學(xué)額的關(guān)系，申請研究型碩士的難度比申請入讀授課型碩士的難度要大很多。以香港為例，申請研究式課程的難度，難度不亞于美國TOP50博士。

*畢業(yè)去向*

一般來說，授課型碩士大多會選擇去企業(yè)工作，而研究型的碩士一般還會繼續(xù)攻讀博士或者去研究機(jī)構(gòu)。

對于以找工作為導(dǎo)向的學(xué)生來說，授課型碩士足以滿足要求。兩者在就業(yè)方面的并沒有很大差距，研究型碩士讀完又繼續(xù)讀博的除外。

如果學(xué)生打算碩士畢業(yè)后就去就業(yè)的話，小新建議選擇授課類碩士，因?yàn)槭谡n類的碩士培養(yǎng)的學(xué)生的研究、團(tuán)隊(duì)合作、公開演講、調(diào)研的能力，這些更符合就業(yè)的需要。

如果你希望盡快拿到學(xué)位，請選擇授課型碩士，因?yàn)樗鼘W(xué)制較短（英港通常為1年），花費(fèi)也相對較少。

如果本科生所學(xué)專業(yè)不是自己感興趣的，或研究生想繼續(xù)學(xué)習(xí)非本科專業(yè)但又是相關(guān)方向的，建議選擇授課型碩士，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校開設(shè)的授課型專業(yè)都接受轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生。

如果學(xué)生計(jì)劃繼續(xù)申請PhD，但是又尚未達(dá)到申請要求或日后計(jì)劃從事研究方面的工作的話，那么研究型碩士更為適合你；如果你是超級學(xué)霸，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，想深入探討某個領(lǐng)域，天生樂于研究，學(xué)術(shù)背景優(yōu)秀，也是可以考慮研究型碩士。

*誤區(qū)解釋*

1.只有英國香港的碩士才有研究型與授課型的區(qū)分

實(shí)際上有很多國家，譬如新加坡、加拿大也會有這種學(xué)位區(qū)分，但有些學(xué)校會在項(xiàng)目列表中明確列出，有些學(xué)校則不會，只能通過課程設(shè)置進(jìn)行判斷。

2.授課型碩士認(rèn)可程度較低，甚至不受國內(nèi)認(rèn)可

這是十分錯誤的認(rèn)知。授課型課程與研究型課程的區(qū)別在于“個人研究在課程中所占的比重”，這和課程的認(rèn)可度并沒有必然的關(guān)系。

研究型課程要求學(xué)生做研究，因此該學(xué)生會在其Research Topic的相關(guān)領(lǐng)域上學(xué)得更加“精”，也有相對更出色的研究經(jīng)歷和能力；而授課型的學(xué)生，得益于其課程設(shè)置，能上不同的課，知識面會更“廣”，也更容易獲得直接的職業(yè)技能。兩類型課程的學(xué)生，各有各的優(yōu)勢。????

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