為何老外都說中國學(xué)生功利心過重？（二）

三．美國如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

在美國，成績是一個(gè)人的隱私，不會(huì)公布出來，分?jǐn)?shù)就不會(huì)造成那么大的壓力。他們提倡團(tuán)隊(duì)的合作，互相幫助，共同提高。而多數(shù)美國學(xué)生的確比較有 “公共意識(shí)”

在國外大學(xué)的課堂內(nèi)外，我們都常常被要求進(jìn)行 “組團(tuán)行動(dòng)”，國外的大學(xué)也的確更加注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)。

這里所謂的團(tuán)隊(duì)，規(guī)模其實(shí)可大可小，一般情況下的小組作業(yè)通常是五人左右完成。一些課程的小組作業(yè)，會(huì)要求學(xué)生自由結(jié)組，或者根據(jù)自主選擇的興趣和研究方向來決定組員構(gòu)成。還有一部分教授會(huì)將學(xué)生隨機(jī)分配到不同的小組，這樣做的目的旨在打破學(xué)生固有的交際圈，鼓勵(lì)更多元的社交和學(xué)術(shù)交流。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)期伊始拿到作業(yè)要求時(shí)，需要先確定好同組的其他成員，在必要的自我介紹之后，根據(jù)各自的興趣和特長來進(jìn)行分工。那么接下來的一個(gè)學(xué)期，這一組的同學(xué)都需要圍繞所選定的共同課題進(jìn)行討論，并通過不斷的磨合與溝通，最終生成導(dǎo)師所期待的學(xué)術(shù)成果。在這個(gè)過程里，學(xué)生必須和不同背景、不同經(jīng)歷的各國同學(xué)進(jìn)行協(xié)作，保持求同存異的思想，彼此尊重，這樣才有可能高效率高質(zhì)量的完成作業(yè)。

除了定期定量的小組作業(yè)需要展示之外，在國外的大學(xué)教育之中，對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)還滲透在課堂中的方方面面。課堂的討論環(huán)節(jié)，很多專業(yè)課程也會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行小組討論和案例分析，短時(shí)間內(nèi)的小組任務(wù)更是數(shù)不勝數(shù)。除去學(xué)術(shù)類的合作之外，在學(xué)校的迎新日活動(dòng)上，往往也會(huì)設(shè)置一些社交游戲，對(duì)所有新同學(xué)進(jìn)行暫時(shí)的分組，規(guī)定一些簡單的團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)，通過這些游戲和活動(dòng)使得新同學(xué)盡快完成破冰，建立起全新的人際關(guān)系。

有功利心固然是好事，但凡事過猶不及，特別是出國留學(xué)的學(xué)生，言行舉止都是代表著我們國家的形象。而富有團(tuán)隊(duì)精神，不光學(xué)習(xí)工作更有效率，你的人際交往和留學(xué)生活都會(huì)更從容，更開心！

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下,他/她用筆尖書寫著未來,愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴,讓夢(mèng)想不再孤單。